Конспект заняття в ДНЗ з художньо-естетичної діяльності

Програмовий зміст: розвивати інтерес до зображення предметів і явищ (засніжений кущ) навколишнього світу шляхом спостережень за ними у довкіллі; навчати малювати фарбами у вигляді нанесення плям ватними паличками (зв’язаними у пучечок) попередньо умоченими у фарбу, використовуючи білу фарбу; розташовувати на площині основне (більше) та можливі додаткові  (менші) зображення; створювати умови, в яких дитина зможе малювати різними способами.

Методи та прийоми: ігровий, художнє слово, дидактична гра, дидактичне вправляння, запитання, показ, пояснення, використання мультимедійного обладнання, пальчикова гра.

Попередня робота: спостереження за засніженими деревами та кущами, читання та обговорення тематичних художніх творів, розучування пальчикових ігор, розглядання тематичних ілюстрацій.

Словник: сніговий кущик.

Матеріал: мультимедійне обладнання, альбоми з художньо-творчої діяльності (молодший дошкільний вік), гуашеві фарби, ватні палички, серветки, ігрове поле «Казкова зима», іграшки: зайчик, ведмідь, кабан, лисичка.

Хід заняття

Привітання

  • Малята, давайте привітаємо одне одного, перевіримо готовність дружно та старанно працювати, виконуйте рухи гри-привітання:

Хто разом з нами?

  • Я (піднімають руку догори)

Плесніть руками!

  • Раз! Два! (плескають два рази у долоні)

Класна команда?

  • Так! (підняти дві руки догори)

Як ваші справи?

  • Ось так! (показати знак «добре»)
  • Мені дуже приємно, що у вас все добре, давайте поглянемо як справи у лісових звірят. Запрошую вас до казкового лісу. (Діти влаштовуються біля ігрового поля «Казкова зима»)

Розповідаю казкову історію з розігруванням сюжету на ігровому полі.

У старому зимовому лісі, де було безліч диких тварин, жив собі зайчик. (З’являється зайчик) Він дуже любив прогулятися по лісу та через купу хижих звірів це було дуже небезпечно. От якось він стрибає по галявині, а на зустріч йому сірий вовк. (З’являється  вовк) Думає зайчик, потрібно втікати. Обернувся, дивиться, а там лисичка по його слідам прямує.(З’являється лисичка) Подивися зайчик праворуч, дикий кабан біжить. (З’являється кабан) Подивився ліворуч ведмідь бреде. (З’являється ведмідь) Оточили, подумав зайчик. Та звірі почали сперечатися, кому ж він дістанеться. Зрозумів зайчик, що потрібно щось робити, та й каже: «А давайте в піжмурки пограємо». Подумали звірі та й погодилися.

  • Малята, як ви гадаєте, де може заховатися зайчик від звірів? (варіанти відповідей дітей). Пропоную дітям розташуватися за столами.
  • Погляньте на картину: чи зможе у цьому лісі заховатися зайчик? (на екрані засніжений ліс)
  • Чому зайчика не буде видно за кущиком?
  • Чим вкритий кущик?
  • Якого кольору взимку шубка у зайчика?
  • Чи є в казковому лісі засніжений кущик? (Немає)
  • Малята, я пропоную вам допомогти зайчикові заховатися від звірів, намалювати засніжений кущик. Згодні допомогти. Тоді мерщій до роботи.
  • Погляньте, ось наш зайчик посеред лісу.(Звертаю увагу на тематичну сторінку у альбомі з художньо-творчої діяльності)
  • Кого ми ще бачимо?
  • Хто хоче зайчика впіймати?
  • Лисичка причаїлася близько чи далеко?
  • Як ми можемо заховати зайчика від лисички? (затулити долонькою)
  • Пограємо у хованки: закривай-відкривай зайчика долонькою, промовляючи: «Є зайчик – немає зайчика»(то однією, то іншою долонькою).
  • Малювати будемо незвичним способом. За допомогою ватних паличок. Погляньте як це потрібно робити: візьміть в руки зв’язаний пучечок ватних паличок, умокніть в білу фарбу на тарілочці та прикладіть до зображення зайчика так, ніби він сидить за кущиком, кожна гілочка якого вкрита сніжком. Так само можна заховати й мишку.
  • Перш ніж почати роботу підготуємо наші пальчики.

Пальчикова гра «Зайчик»

Скаче зайчик горою, (пальчики “скачуть” по столу)
Під високою сосною (долоня лівої руки – вертикально вгору, пальці широко   розставлені).

Під іншою сосною (долоня правої руки – вертикально вгору, пальці широко розставлені).

Зайчик крутить головою.

Зайчик стриб, зайчик скок, (руки стиснуті в кулачки, згинати і розгинати пальці)

Сховався він під кусток. (зчепити пальці рук в замок)

Під кущиком – мовчки, (не розчіплюючи рук, підняти вказівні пальчики і поворушити ними)

Тільки вушка сторчма. (зчепити руки в замок, ворушити всіма пальчиками)

Заєць плутає сліди,
Він тікає від біди. (Пальчики швидко-швидко бігають по колу на столі)

Самостійна робота дітей    

Під час виконання завдання малятами здійснюю індивідуальну роботу, при потребі допомагаю тим дітям, які цього потребують. Пропоную дітям заховати від звірів і мишку.

Аналіз дитячих робіт

Під час аналізу схвально оцінюю дитячі роботи.

Підсумок

  • Малята, як ми допомогли зайчикові?
  • Чому зайчика не видно за кущиком?
Конспект заняття в ДНЗ з художньо-естетичної діяльності

Автор: Рижикова Світлана Євгеніївна

Посада: вихователь

Посилання на першоджерело

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *