Наталка Малетич «Щоденник ельфа» (розділ «Усе шкереберть. І в цьому сенс»). Коротко про письменницю. Розповідь у творі про шкільні будні.
| Опис товару | |
|---|---|
| Формат файлу: | PPTX |
| Клас: | 7 клас |
| Предмет: | Українська література |
Придбали: 1 раз.
Презентація до уроку
Наталка Малетич «Щоденник ельфа» (розділ «Усе шкереберть. І в цьому сенс»). Коротко про письменницю. Розповідь у творі про шкільні будні. Взаємини головного героя з однолітками, його почуття й переживання. Образ оповідача. Роль родинних цінностей у становленні особистості.
ТЛ: щоденник як жанр.
Мета: ознайомити семикласників із творчістю Наталки Малетич, опрацювати зміст розділу «Усе шкереберть. І в цьому сенс», пояснити про щоденник як жанр літератури; розвивати навички аналізу літературного твору, критичного мислення, уміння логічно й послідовно висловлювати власні думки, робити ґрунтовні висновки; виховувати порядність, чесність, відповідальність, почуття власної гідності.
Очікувані результати. Учень/Учениця
- свідомо слухає інформацію про життєпис письменниці;
- відповідає на запитання за змістом почутого навчального матеріалу та художнього твору, акцентуючи увагу на важливих деталях;
- формулює уточнювальні запитання до почутого для його розуміння;
- переказує художній твір докладно, стисло, вибірково;
- визначає тему, основну ідею, мотив твору, порушені в творі проблеми;
- виявляє важливі деталі художнього твору для ілюстрування власного розуміння почутого;
- обґрунтовує зв’язок художнього твору із власним і суспільно-історичним досвідом;
- доречно використовує цитати для підтвердження та увиразнення власних поглядів, ідей, переконань;
- формулює логічні та послідовні висновки на основі аналізу художнього твору;
- характеризує поведінку та причини виникнення емоційного стану літературних персонажів, коментує їх вчинки та висловлювання;
- передає художній текст словесно та графічно, узагальнюючи, інтерпретуючи;
- використовує результати власної мовотворчості для особистісного самовираження.
ОБЛАДНАННЯ: хромбук, ноутбук, телевізор, підручник.
МЕТОДИ, ПРИЙОМИ І ФОРМИ РОБОТИ: бесіда з елементами спостереження та аналізу, мультимедійна презентація, робота з підручником, з ментальною картою, випереджувальне завдання.
ТИП УРОКУ: Урок вивчення нового матеріалу.
Паркулаб Марія Євгенівна Надійний продавець
