Практичні роботи з курсу педагогіки
| Опис товару | |
|---|---|
| Формат файлу: | DOCX |
| Предмет: | Інший |
№16
1. Опрацюйте рекомендовану літературу та матеріали лекції, підготуйтесь до обговорення питань заняття.
2. Порівняйте визначення поняття “виховання” подані у різних посібниках з педагогіки, знайдіть спільне та відмінне. Який варіант викладу обрали б Ви, обґрунтуйте свій вибір.
План.
- Поняття про методи виховання, прийоми, засоби.
- Методи формування свідомості особистості.
- Методи організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки.
- Методи стимулювання поведінки та діяльності.
- Методи контролю, самоконтролю та самооцінки у вихованні.
- Методи виховання за народною педагогікою.
Практична робота.
1. Опрацюйте рекомендовану літературу та матеріали лекції, підготуйтесь до обговорення питань заняття.
№17
Підібрати у педагогічній літературі план-конспект виховного заходу для дітей 13-14 років.
Обгрунтувати відповідність даної форми меті і завданням заходу.
Визначити які напрями національного виховання реалізує захід.
№19
Опрацювати рекомендовану літературу.
Підготувати доповідь: “Місце громадських організацій у виховній роботі з учнями (5-8 /клас на вибір/) класу” на основі аналізу виховної роботи конкретного класу однієї з Глухівських шкіл.
ПЛАН
1. Завдання і принципи діяльності громадських організацій і об’єднань дітей, підлітків і дорослих України.
2. Спільне та специфічне у змісті й методиці виховної діяльності СПОУ і УСО “Пласт”.
3. Методика педагогічної допомоги у співробітництві з об’єднаннями дітей, підлітків і дорослих.
4. Підготовка і проведення суспільно корисних справ у діяльності піонерів і пластунів.
№23
Національна система виховання і педагогіка в епоху українського національного Відродження.
План.
1.Загальна характеристика розвитку шкільництва.
2. Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні
3. Зародження вищої освіти в Україні. Перші вищі навчальні заклади в Острозі і Києві (Острозька школа-академія, Києво-Могилянська академія).
4.Розвиток шкільництва на терені Запорозької Січі.
№ 25
Українські педагоги ХХ століття А.С. Макаренко й В. О. Сухомлинський.
План.
1.Педагогічна діяльність А.Макаренка. Формування його світогляду.
2. А.С.Макаренко про колектив, його організаційну будову, самоуправління та органи колективу (збори, ради колективу, комісії, актив).
- Ідея поєднання навчання з продуктивною працею у педагогічній системі А.Макаренка. (“Педагогічна поема”, “Прапори на баштах”).
- Ідея поєднання навчання з продуктивною працею у педагогічній системі А.Макаренка. (“Педагогічна поема”, “Прапори на баштах”).
- Питання розумового, морального-трудового, фізичного, естетичного виховання у творчій спадщині В.О.Сухомлинського. (“Народження громадянина”.)
- Учитель-вихователь у творчій спадщині педагога. (“Сто порад вчителю”, “Розмова з молодим директором”).
Кулик Юлія Надійний продавець
