Григір Тютюнник «Климко». Нарис життя і творчості письменника. Розповідь про досвід дорослішання головного героя у воєнний час.

Придбали: 2 раз.

7 клас НУШ

Навчальна  програма «Українська література 7 – 9 класи

(створена за Модельною програмою Яценко Т.Б., Качак Т.Б. та ін.»).

Підручник: Олеся Калинич, Світлана Дячок. Українська література.

 7 клас. Тернопіль. Видавництво «Астон» 2024

Тема: Григір Тютюнник «Климко». Нарис життя і творчості письменника. Розповідь про досвід дорослішання головного героя у воєнний час.

Мета: ознайомити семикласників із життям та творчістю Григора Тютюнника, з історією створення повісті «Климко»; опрацювати зміст повісті, визначити ідейно-провідний мотив; розвивати навички аналізу літературного твору, критичного мислення та творчої уяви, уміння логічно й послідовно висловлювати власні думки, робити ґрунтовні висновки; виховувати почуття щирості, дружби, любові та поваги до людей, здатність співчувати.

Очікувані результати. Учень/Учениця

• свідомо слухає інформацію про життєпис письменника, аналізує її;
• переказує художній твір стисло, вибірково, докладно, акцентуючи увагу на художніх деталях;
• відповідає на запитання за змістом почутого навчального матеріалу та художнього твору, акцентуючи увагу на важливих деталях;
• формулює уточнювальні запитання до почутого для його розуміння;
• визначає тему, основну ідею, мотив твору, порушені в творі проблеми;
• виявляє важливі деталі художнього твору для ілюстрування власного розуміння почутого;
• обґрунтовує зв’язок художнього твору із власним і суспільно-історичним досвідом;
• доречно використовує цитати для підтвердження та увиразнення власних поглядів, ідей, переконань;
• формулює логічні та послідовні висновки на основі аналізу художнього твору;
• характеризує поведінку та причини виникнення емоційного стану літературних персонажів, коментує їх вчинки та висловлювання;
• передає художній текст словесно та графічно, узагальнюючи, інтерпретуючи;
• використовує результати власної мовотворчості для особистісного самовираження;
• створює типові дописи/медіа тексти у цифровому середовищі;
• використовує результати власної мовотворчості для особистого самовираження.

ОБЛАДНАННЯ: хромбук, ноутбук, телевізор, підручник, портрет письменника.

МЕТОДИ, ПРИЙОМИ І ФОРМИ РОБОТИ:  бесіда з елементами спостереження та аналізу,  мультимедійна презентація, робота з підручником, асоціативний кущ, «Коло думок», метод «Прес».

ТИП УРОКУ:  Урок вивчення нового матеріалу.

Автор публікаціїВсі товари продавця

Офлайн 3 хвилини

mariaparkulab

80

Вступ до світу Григора Тютюнника через аналіз повісті "Климко" для учнів 7 класу НУШ. Розвивайте критичне мислення і творчість разом з нами!

Коментарі: 0Публікації: 51Реєстрація: 06-02-2025

Посада: Учитель української мови та літератури