Презентація на тему: “М’який знак. Апостроф. Подвоєння букв (узагальнення вивченого матеріалу)”

«М’який знак. Апостроф. Подвоєння букв (узагальнення вивченого матеріалу)»**

Презентація створена для уроку української мови у 5 класі та має на меті узагальнення й систематизацію знань учнів про вживання м’якого знака, апострофа та подвоєння букв у словах. Матеріал подано у цікавій, ігровій та інтерактивній формі, щоб активізувати пізнавальний інтерес школярів.

Структура та зміст презентації

1. Мотиваційний етап
   Урок розпочинається яскравими слайдами-емоціями, де учні обирають, як вони почуваються (“бананово”, “огірково”, “спорто-броколезно” тощо). Такий прийом налаштовує їх на позитивний навчальний настрій.

2. Актуалізація опорних знань
   • Завдання «Валізка знань», де учні вставляють пропущені букви та знаки в словах (син..є, сім..я, бур..як тощо).
   • Кросворд «Думаймо!», що допомагає пригадати основні поняття: апостроф, м’який знак, подвоєння приголосних.

3. Оголошення теми та знайомство з героями уроку
   Учням представлено тему: «М’який знак. Апостроф. Подвоєння букв (узагальнення вивченого матеріалу)».
   Також на уроці допомагають герої — мавпа Буф і Морквомен.

4. Кулінарна мандрівка Україною
   Урок побудований у формі дослідницької “мандрівки” українською кухнею.
   Учні дізнаються:
   • історію українських кулінарних традицій;
   • цікаві факти про формування регіональних особливостей;
   • походження та рецепти страв (зокрема «кручеників»).

5. Розвиток мовлення та закріплення матеріалу
   • Завдання створити прислів’я з хмари слів, пояснити його зміст і підкреслити слова з апострофом та подовженими приголосними.
   • Робота в групах: учні створюють ментальні карти за темами:
   – вживання апострофа;
   – вживання м’якого знака;
   – написання -ьо-, -йо-;
   – подовження приголосних.

6. Практичні вправи
   Мавпа Буф пропонує вправу «записати в казанки слова, вставивши апостроф»:
   моркв..яний, бур..як, м..ясо, тьм..яний, пам..ять, з..їсти, повітр..яний, св..ященний тощо.
   Є також завдання розподілу слів на групи:
   • з апострофом;
   • без апострофа.

7. Лінгвістичне дослідження тексту
   Учні виписують із тексту про приготування крученики слова:
   • з апострофом;
   • з буквосполученням “йо”;
   • з м’яким знаком;
   та пояснюють їх написання.

8. Рефлексія навчальної діяльності
   На завершення учні заповнюють “стікери”:
   • що нового дізналися;
   • чого навчилися;
   • що вдалося;
   • над чим ще треба попрацювати.

9. Підсумок та домашнє завдання
   Презентація завершується підсумковими слайдами та видачею домашнього завдання (присутнє у презентації окремим слайдом).

Методичні особливості презентації

• Використано ігрові форми роботи, які формують позитивну мотивацію.

• Є прийоми критичного мислення (хмара слів, кросворд, рефлексія).

• Інтерактивні вправи сприяють розвитку мовлення та орфографічної грамотності.

• Текстова частина доповнена яскравими візуальними елементами, героями, інфографікою.

• В урок інтегровано елементи народознавства (українська кухня, традиції).

Автор публікаціїВсі товари продавця

Офлайн 6 днів

Людмила Фурсенко

3

Коментарі: 0Публікації: 2Реєстрація: 15-11-2025 Посада: учитель української мови та літератури