Протокол педагогічної ради Перехід на дистанційне навчання у зв’язку з підвищеною захворюваністю на ГРВІ серед учнів та працівників навчального заклад

Придбали: 1 раз.

Протокол педагогічної ради

Перехід на дистанційне навчання у зв’язку з підвищеною захворюваністю на ГРВІ серед учнів та працівників навчального закладу.

Дата проведення:

Час проведення:

Місце проведення:

Присутні:

Порядок денний:

1. Інформація щодо рівня захворюваності на ГРВІ серед учнів та працівників навчального закладу.

2. Обговорення доцільності переходу на дистанційне навчання.

3. Організація дистанційного навчання та визначення необхідних технічних ресурсів.

4. Порядок контролю за виконанням навчальних програм під час дистанційного навчання.

5. Технічні засоби для організації дистанційного навчання.

6. Допомога учням, які потребують додаткової підтримки

1. СЛУХАЛИ:

________________ медичний працівник, яка виступила з питанням інформації щодо рівня захворюваності на ГРВІ серед учнів та працівників навчального закладу. Згідно з останніми даними, кількість захворілих учнів та працівників на ГРВІ збільшилася, і за останніми статистичними показниками 20% учнів перебувають на лікарняному. Це свідчить про значне поширення інфекції серед учнів та працівників навчального закладу. Враховуючи такий рівень захворюваності, медичний працівник наголосила на високих ризиках подальшого поширення хвороби та запропонувала адміністрації закладу розглянути можливість переходу на дистанційне навчання як запобіжний захід.

2. СЛУХАЛИ:

____________, директор школи яка виступила з питанням обговорення

доцільності переходу на дистанційне навчання. Сьогодні на порядку денному питання, яке стосується безпеки наших учнів та працівників, а саме — обговорення доцільності переходу на дистанційне навчання в умовах підвищеного рівня захворюваності на ГРВІ. Враховуючи, що хвороба легко передається в умовах великого скупчення людей, зростає ризик подальшого поширення інфекції серед тих, хто ще не захворів. Згідно з рекомендаціями медичних органів та з огляду на актуальні дані, ми повинні ухвалити рішення, яке б забезпечило здоров’я і безпеку всіх учасників навчального процесу, зокрема учнів, педагогів і технічного персоналу. Перехід на дистанційне навчання, на нашу думку, є доцільним і обґрунтованим кроком на цей період. Це дозволить нам мінімізувати фізичні контакти, запобігти подальшому розповсюдженню вірусу в колективі, і, водночас, забезпечити учням можливість продовжити навчання без значних перерв. Я розумію, що дистанційне навчання має певні труднощі: необхідність організації онлайн-уроків, забезпечення рівного доступу до технологій для всіх учнів, потреба в додатковій підтримці учнів, які можуть мати проблеми з інтернет-зв’язком або комп’ютерною технікою. Однак ми можемо впоратися з цими викликами, якщо кожен із нас докладе зусиль до того, щоб забезпечити максимально ефективне дистанційне навчання.

ВИСТУПИЛИ:

_______________, заступник директора з навчальної роботи, яка запропонувала розглянути наступні важливі аспекти.

Підготовка до переходу: для того, щоб перехід на дистанційне навчання був максимально гладким, ми повинні забезпечити педагогічний колектив необхідними інструментами та матеріалами для проведення онлайн-занять.

Рівний доступ до навчальних матеріалів: важливо подбати про те, щоб кожен учень мав доступ до необхідних ресурсів, і якщо це потрібно, надати технічну допомогу тим, хто її потребує.

Зворотний зв’язок з учнями та батьками: ми повинні організувати регулярний моніторинг прогресу учнів та взаємодію з батьками, щоб підтримувати дітей у навчанні й допомогти їм у разі труднощів.

Також важливо зазначити, що наші заходи повинні бути тимчасовими, і як тільки епідеміологічна ситуація покращиться, ми зможемо повернутися до очного навчання.

ВИРІШИЛИ:

1. Враховуючи дані щодо захворюваності та рекомендації медичних установ, педагогічна рада прийняла рішення про доцільність переходу на дистанційне навчання.

2. Усі учасники педради одноголосно підтримали таке рішення, щоб забезпечити безпеку учнів та педагогів, а також не допустити подальшого поширення захворювання в колективі.

3. СЛУХАЛИ:

____________________, ЗНВР, виступила з питанням організації дистанційного навчання. Для проведення дистанційних занять будуть використовуватися платформи, з якими знайомі як учні, так і вчителі: Google Classroom, Zoom, Microsoft Teams, або інші платформи для онлайн навчання.

Google Classroom — це одна з найпопулярніших платформ для організації навчального процесу. Вона дозволяє зручно передавати матеріали, збирати завдання та проводити оцінювання. Zoom — для відеоуроків та консультацій. Zoom дозволяє проводити онлайн-заняття та інтерактивні сесії, що важливо для забезпечення взаємодії між учнями та вчителями. Кожен вчитель має підготувати навчальні матеріали у вигляді презентацій, відеоуроків, документів чи інших ресурсів та надіслати їх учням через відповідну платформу (Google Classroom, Microsoft Teams або інші).

Для забезпечення зворотного зв’язку необхідно організувати консультації через електронну пошту, чати або відеоконференції. Це дозволить учням отримувати підтримку та консультації щодо складних питань.Чати в платформі для обговорень і запитань. Відеоконференції для детальніших пояснень, вирішення питань в режимі реального часу.

Для контролю за виконанням завдань учнів будуть використовуватися електронні платформи, на яких можна перевіряти дедлайни, стежити за поданням робіт і надавати оцінки. Завдання повинні бути здані до чітко визначених термінів, щоб учні не відставали від програми.

Вчителі повинні мати чітке розклад для проведення консультацій, тестів та інших форм оцінювання. Це дозволить забезпечити стабільний режим роботи та уникнути перевантаження учнів або вчителів.

У разі, якщо учні мають проблеми з освоєнням матеріалу через хворобу або інші обставини, необхідно передбачити додаткову підтримку для таких учнів. Це може бути у вигляді індивідуальних консультацій, додаткових матеріалів або спрощених завдань.

ВИРІШИЛИ:

1. Вибір таких платформ забезпечує простоту користування для всіх учасників освітнього процесу, а також дозволяє проводити заняття, обмінюватися матеріалами та ефективно здійснювати зворотний зв’язок.

2. Педагогічним працівникам:

2.1. Систематично оновлювати навчальні матеріали, щоб забезпечити учнів необхідними ресурсами для самостійного вивчення тем.

2.2. Врахувати різні типи контенту (відео, текст, зображення), що дасть можливість охопити різні стилі навчання учнів.

2.3.  Встановити чіткий графік консультацій, а також бути доступними через різні канали (електронна пошта, месенджери, відеозв’язок) для індивідуальних запитів.

2.4. Налаштувати автоматичні нагадування для учнів про терміни здачі завдань і контролювати їх виконання через платформи.

2.5. Розробити розклад для консультацій і тестувань, щоб учні могли планувати час для підготовки та звернення за допомогою до вчителя.

2.6. Забезпечити додаткову підтримку учням, котрі пропустили частину матеріалу або мають проблеми зі здоров’ям, через індивідуальні консультації або онлайн-уроки.

4. СЛУХАЛИ:

_________________, окреслила важливість контролю за виконанням навчальних програм в умовах дистанційного навчання. Завдання учнів повинні бути завантажені на електронні платформи з чіткими термінами виконання. Вчителі здійснюватимуть моніторинг виконання завдань, стежитимуть за дотриманням термінів та оцінюватимуть виконання завдань. Для оцінювання знань учнів в умовах дистанційного навчання використовуватимуться електронні тести, домашні завдання, проекти, а також відео-консультації для вивчення тем. Вчителі повинні регулярно звітувати перед адміністрацією про виконання навчальних планів і програм. Кожен педагог має відслідковувати успішність учнів, проводити моніторинг рівня знань і в разі необхідності організовувати додаткові заняття. Забезпечення постійного зворотного зв’язку з учнями через чати, електронні листи та відеоконференції для моніторингу успішності та корекції процесу навчання.

ВИРІШИЛИ:

1. Встановити чітку систему контролю за виконанням завдань через електронні платформи.

2. Ввести регулярне оцінювання знань через тести та проекти.

3. Проводити регулярні звіти вчителів щодо прогресу учнів.

5. СЛУХАЛИ:

___________________,  доповів про необхідні технічні засоби для організації дистанційного навчання. Він підкреслив важливість забезпечення всіх учасників навчального процесу належними умовами для ефективної роботи в онлайн-форматі. Основні аспекти технічної організації дистанційного навчання:

1. Інтернет-з’єднання:

Важливо забезпечити стабільне і швидке інтернет-з’єднання для всіх учасників навчання: як для учнів, так і для вчителів. Це є основою для успішного проведення онлайн-занять, відеоконференцій та завантаження навчальних матеріалів на платформи. У разі необхідності, організувати додаткові канали для покращення з’єднання, особливо для тих учнів, хто проживає в зонах з нестабільним інтернетом.

2. Обладнання для учнів:

Для забезпечення рівного доступу до дистанційного навчання, необхідно організувати надання гаджетів учням, які не мають власних ноутбуків або планшетів на домашньому рівні. Це дозволить кожному учню мати необхідне обладнання для виконання завдань, участі в онлайн-заняттях та доступу до навчальних платформ.

3. Технічна підтримка:

Важливо організувати технічну підтримку для вирішення питань, пов’язаних із платформами та обладнанням. Це може включати як підтримку вчителів, так і учнів, щоб вони могли оперативно отримати допомогу у разі виникнення технічних труднощів. Відповідальні особи повинні бути доступні для вирішення проблем із підключенням, програмним забезпеченням або платформами, які використовуються для навчання.

ВИРІШИЛИ:

1. Забезпечити учнів та педагогів необхідними технічними засобами для проведення дистанційного навчання, зокрема надавши учням необхідне обладнання (ноутбуки, планшети) для участі в онлайн-уроках.

2. Організувати технічну підтримку для вирішення всіх питань, пов’язаних із платформами та обладнанням, щоб забезпечити безперебійне функціонування навчального процесу в онлайн-форматі.

6. СЛУХАЛИ:

_____________________ соціальний педагог, який  звернув увагу на важливість підтримки учнів, які через хворобу або інші обставини потребують додаткової допомоги для освоєння навчального матеріалу. У цьому контексті необхідно створити умови для підтримки таких учнів, щоб вони могли продовжувати навчання на рівні з однокласниками, незважаючи на тимчасові труднощі. Основні пропозиції для організації допомоги учням, які потребують додаткової підтримки:

1. Індивідуальні консультації:

Організувати додаткові консультації для учнів, які пропустили матеріал через захворювання або інші обставини. Це можуть бути індивідуальні зустрічі з вчителями, як в режимі онлайн, так і в очному форматі, якщо це дозволяє епідеміологічна ситуація. Консультації повинні бути направлені на пояснення матеріалу, який учні не змогли засвоїти, а також на допомогу в підготовці до тестів і контрольних робіт.

2. Доступ до навчальних матеріалів:

Забезпечити постійний доступ до всіх навчальних матеріалів, включаючи відеоуроки, презентації та додаткові ресурси, для учнів, які потребують додаткової допомоги. Цей доступ дозволить учням самостійно вивчати матеріал у зручний час і у разі потреби звертатися за допомогою до вчителів або соціального педагога.

ВИРІШИЛИ:

1. Організувати індивідуальні консультації для учнів, які потребують додаткової підтримки, на регулярній основі, щоб вони могли успішно засвоювати матеріал, який пропустили.

2. Забезпечити постійний доступ до навчальних матеріалів, зокрема відеоуроків, для учнів, що потребують додаткової допомоги, щоб вони могли самостійно вивчати необхідні теми та завдання.

Україна

___________________________________________________________

НАКАЗ

№

Про перехід на дистанційне навчання

у зв’язку з підвищеною захворюваністю на ГРВІ

Враховуючи рішення педагогічної ради від __ ____________, епідеміологічну ситуацію в навчальному закладі та рекомендації медичних органів щодо мінімізації контактів у період епідемії, з метою забезпечення безпеки учнів та педагогічного складу, а також для збереження навчального процесу, наказую:

1. Перейти на дистанційне навчання з _____ по _____ у зв’язку з підвищеною захворюваністю на ГРВІ серед учнів та працівників навчального закладу.

2. Використовувати електронні платформи для проведення навчальних занять, а саме: [вказати платформи, наприклад, Google Classroom, Zoom, Microsoft Teams тощо].

3. Забезпечити доступ учнів до навчальних матеріалів, завдань та відеоуроків через відповідні онлайн-ресурси.

4. Провести консультації для учнів в онлайнформаті та організувати зворотний зв’язок для вирішення питань, які виникають у процесі виконання завдань.
5. Контроль за виконанням навчальних планів і програм під час дистанційного навчання здійснювати через онлайн платформи. Вчителі зобов’язані своєчасно перевіряти виконані завдання учнями та надавати зворотний зв’язок.
6. Організувати підтримку учнів, які не мають доступу до Інтернету або технічних засобів для онлайн навчання (надання друкованих матеріалів, організація навчання через телефон).
7. Моніторинг успішності учнів під час дистанційного навчання здійснювати на регулярній основі, проводити додаткові заняття для тих учнів, які мають труднощі з освоєнням матеріалу.
8. Інформувати батьків про перехід на дистанційне навчання та забезпечити їх підтримкою для правильного організування навчального процесу вдома.
9. Контроль за виконанням цього наказу покладається на заступника директора та керівників предметних комісій.

10. В разі покращення ситуації зі захворюваністю та стабілізації епідеміологічної ситуації, організувати повернення до очного навчання.

Директор                                                                                  ___________________

З наказом ознайомлені:

_____________

«____»_____________2025 р.

_____________

«____»______________2025 р.

_____________

«____»______________2025 р.

_____________

Автор публікаціїВсі товари продавця

Офлайн 2 дні

Буряс Василина Василівна

65

Дізнайтеся, чому школа переходить на дистанційне навчання через зростання захворюваності на ГРВІ. Забезпечуємо безпеку та безперервність навчання!

Коментарі: 0Публікації: 5Реєстрація: 17-11-2024 Посада: Вчитель