Протокол засідання педагогічної ради Тема: Результати атестації педагогічних працівників

Протокол засідання педагогічної ради

Тема:  Результати атестації педагогічних працівників

Дата:___ Березень 2025 року

Місце:

Присутні:

Порядок денний:

1. Ознайомлення з результатами атестації педагогічних працівників у 2025 році відповідно до Наказу МОН від 09.09.2022 №805. (Додаток 1)

2. Оцінка відповідності підготовки педагогічних працівників вимогам Положення. (Додаток 2 )

3. Обговорення випадків, коли педагогічні працівники не підтвердили кваліфікацію. (Додаток 3)

4. Рекомендації щодо удосконалення підготовки педагогів до атестації в наступному навчальному році. (Додаток 4)

5. Пропозиції щодо вдосконалення роботи атестаційної комісії. (Додаток 5)

1. СЛУХАЛИ:

Доповідь ________________ про результати атестації педагогічних працівників у 2025 році відповідно до вимог Наказу Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 №805, який встановлює нові правила та вимоги для атестації педагогів.

У 2025 році атестація педагогічних працівників проводилась згідно з вимогами нового Положення, затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 №805. Це Положення визначає чіткі критерії оцінки професійної діяльності педагогів, зокрема врахування досягнень в освітньому процесі, участі в методичних заходах, педагогічних конкурсах, інноваціях та розвитку професійних навичок. Згідно з новими вимогами, атестація також має більш прозору та відкриту процедуру, що забезпечує більшу справедливість і об’єктивність оцінки педагогічної діяльності.

За результатами атестації педагогічних працівників у 2025 році було:

1. Підвищено кваліфікацію (кількість) педагогів:

– Ці педагогічні працівники успішно пройшли атестацію, продемонструвавши високий рівень педагогічної майстерності, активну участь у професійних конкурсах, методичних заходах, а також інноваційний підхід до викладання.

– Педагоги, які підвищили кваліфікацію, довели свою відповідність вимогам нових стандартів, а також проявили ініціативу у впровадженні нових методів навчання та використанні сучасних технологій в освітньому процесі.

2. Підтверджено кваліфікацію (кількість) педагогів:

– Ці педагоги виконали всі необхідні вимоги для підтвердження своєї кваліфікації. Вони успішно продовжують працювати за раніше визначеним рівнем кваліфікації, не виявивши необхідності в підвищенні своєї категорії. Тим не менше, вони продовжують удосконалювати свої професійні навички та працюють над власним професійним розвитком.

– Педагоги, чия кваліфікація була підтверджена, продемонстрували стабільно високий рівень педагогічної діяльності та постійну участь у методичних заходах, конференціях та курсах підвищення кваліфікації.

3. Не підтвердили кваліфікацію (кількість) педагогів:

– Декілька педагогів не підтвердили свою кваліфікацію через невідповідність вимогам атестації. Причинами цього стали недостатня участь у методичних заходах, відсутність досягнень у професійних конкурсах або недотримання вимог щодо інновацій в освітньому процесі.

– Атестаційною комісією було визнано, що ці педагоги не виконали необхідних вимог, які є обов’язковими для підтвердження кваліфікації за новим Положенням.

ВИСТУПИЛИ:

– ____________________. Підкреслила важливість чіткого дотримання нових вимог атестації, зазначивши, що нове Положення дозволяє більш детально оцінювати діяльність педагогів, враховуючи не лише їхні успіхи в педагогічному процесі, а й участь у методичних заходах, науково-методичній роботі, інноваційній діяльності та педагогічних конкурсах. Голова комісії наголосив, що важливим є також розвиток педагогічної діяльності через впровадження нових технологій та методик, участь у міжнародних освітніх проектах та конференціях.

– _____________________. Зауважила, що нове Положення зробило процес атестації більш прозорим і доступним для педагогів, а також забезпечило чітку оцінку не лише досягнень у викладанні, а й у розвитку інноваційних методів, участі в професійних заходах. Це сприяє підвищенню рівня педагогічної майстерності та мотивує педагогів до подальшого професійного розвитку. Також зазначила, що завдяки новим вимогам, стало можливим визнання нестандартних підходів до навчання та підтримка педагогів, які прагнуть до постійного самовдосконалення.

ВИРІШИЛИ:

1. Прийняти до уваги результати атестації педагогічних працівників у 2025 році:

– Визнати досягнення педагогів, які успішно пройшли атестацію та підвищили кваліфікацію.

– Зробити акцент на важливості участі педагогів у професійних конкурсах, методичних заходах та інноваціях, що сприяють розвитку навчального процесу.

2. Затвердити підвищення кваліфікаційних категорій педагогів, які успішно пройшли атестацію:

– Педагоги, які успішно підвищили кваліфікацію, отримають підтвердження підвищення своєї кваліфікаційної категорії.

– Рішення про підвищення категорії педагогів буде оформлено та направлено до відповідних органів для реєстрації.

3. Рекомендувати педагогам, які не підтвердили кваліфікацію, пройти курси підвищення кваліфікації або покращити професійні навички для повторної атестації через рік:

– Педагоги, які не підтвердили кваліфікацію, повинні пройти додаткові курси підвищення кваліфікації, що передбачають не лише теоретичні, а й практичні аспекти педагогічної діяльності.

– Педагоги мають отримати рекомендації щодо участі в методичних заходах, науково-практичних конференціях, педагогічних конкурсах і впровадженні інновацій в освітній процес.

– Рекомендується організувати для цих педагогів додаткові тренінги та семінари, щоб надати їм підтримку в удосконаленні своїх професійних навичок, а також створити можливості для консультацій із методистами та експертами в галузі освіти.

4. Визначити необхідність створення додаткових тренінгів і семінарів для педагогів, які не підтвердили кваліфікацію, для надання їм підтримки в освоєнні нових підходів і методик:

– Атестаційною комісією буде організовано цикл семінарів і тренінгів для педагогів, що не підтвердили кваліфікацію. Ці тренінги будуть охоплювати важливі аспекти методики викладання, інноваційні технології, участь у педагогічних конкурсах, а також включатимуть тренінги щодо підвищення професійної компетентності в умовах сучасного освітнього середовища.

2. СЛУХАЛИ:

Доповідь ____________________ про відповідність підготовки педагогічних працівників вимогам нового Положення, зокрема у частині оформлення атестаційних матеріалів і участі у професійному розвитку.

Атестація педагогічних працівників, яка проводилась у 2025 році, виявила, що значна частина педагогів не до кінця усвідомлює нові вимоги щодо підготовки атестаційних документів, зокрема в частині необхідності включення не лише звітів про педагогічну діяльність, а й доказів реальних досягнень у таких аспектах:

1. Впровадження нових технологій: Педагоги повинні продемонструвати не лише використання традиційних методів викладання, а й активне впровадження інноваційних педагогічних технологій, зокрема цифрових платформ, інтернет-ресурсів, інтерактивних методик, що сприяють покращенню навчального процесу.

2. Інновації в навчанні: Педагоги мають показати, як вони втілюють нові методики навчання, які використовують для заохочення учнів до активної участі в уроках, а також застосування нестандартних форм роботи. Це можуть бути як сучасні педагогічні технології, так і нові методи викладання, адаптовані до сучасних умов.

3. Участь у професійних об’єднаннях спільнот вчителів: Одним із важливих критеріїв є участь педагогів в професійних об’єднаннях спільнот вчителів, обласних чи регіональних педагогічних конференціях, семінарах, тренінгах та курсах підвищення кваліфікації. Необхідно показати участь у професійному розвитку та науково-методичній роботі.

Але, як показала атестація, багато педагогів ще не повністю розуміють, як правильно документувати свої досягнення в цих сферах. Більшість звітів зводиться до загальних описів педагогічної діяльності без чітких конкретних прикладів успішних інновацій або участі в професійному розвитку.

ВИСТУПИЛИ:

– _____________________. Вказала на необхідність більш детальної та структурованої роботи з педагогами щодо роз’яснення вимог, які стосуються підготовки документів для атестації. Заступник директора зазначила, що педагогам потрібно надати чіткі інструкції та настанови щодо того, як правильно підготувати свої звіти, а також акцентувати увагу на важливості впровадження інновацій і активної участі у професійному розвитку. Пропонувалося організувати спеціальні семінари для педагогів, де детально будуть роз’яснені вимоги щодо оформлення документів, а також практичні поради з підготовки атестаційних матеріалів.

– ____________________. Запропонувала створити шаблони звітів для педагогів, що допоможуть їм правильно оформляти свої досягнення та активності відповідно до вимог нового Положення. Вона наголосила на необхідності розробки методичних рекомендацій, які б чітко пояснювали, які аспекти педагогічної роботи необхідно висвітлювати в атестаційних документах. Окремо пропонувалося створити наочні приклади звітів, що демонструють правильне оформлення результатів педагогічної діяльності, які включають застосування нових технологій та інноваційних методик.

ВИРІШИЛИ:

1. Розробити для педагогів зручні шаблони звітів і рекомендації з підготовки матеріалів до атестації:

– Розробити універсальні шаблони для різних видів документів, необхідних для атестації. Ці шаблони включатимуть структуру звітів про педагогічну діяльність, зокрема:

– Визначення впроваджених інновацій і нових технологій в навчальний процес (наприклад, використання інтерактивних методів, цифрових платформ, онлайн-курсів, застосування нових форм навчання).

– Деталізація участі в методичних об’єднаннях, конференціях, семінарах, тренінгах, а також інших професійних заходах.

– Опис результатів участі у педагогічних конкурсах, міжнародних освітніх проектах.

– Підготувати методичні рекомендації для педагогів, що міститимуть чіткі настанови щодо того, як організувати та представити свої досягнення в контексті нових вимог Положення.

2. Провести додаткові тренінги для педагогів з питань підготовки до атестації в наступному навчальному році:

– Організувати серію тренінгів для педагогів, на яких будуть детально розглянуті питання оформлення атестаційних матеріалів. Тренінги включатимуть:

– Теоретичні заняття з роз’ясненням вимог до оформлення звітів.

– Практичні заняття, під час яких педагоги навчаться правильно оформляти звіти та інші документи відповідно до стандартів.

– Окрему увагу буде приділено створенню цифрових звітів та роботі з платформами для дистанційного навчання.

– Спеціалізовані тренінги допоможуть педагогам правильно організувати свою атестаційну документацію та покажуть, як продемонструвати реальні досягнення у розвитку педагогічної майстерності.

3. Інформувати педагогів про необхідність активної участі в методичних об’єднаннях та професійному розвитку:

– Педагогам буде надана інформація про важливість участі в методичних об’єднаннях, педагогічних конференціях та інших професійних заходах. Їм буде рекомендовано регулярно брати участь у заходах, які допомагають удосконалювати професійні навички та підтримувати зв’язок з іншими педагогами.

– Пропонувалося створити онлайн-платформу для обміну досвідом, де педагоги зможуть ділитися своїми досягненнями, обговорювати нові технології та методики, а також отримувати консультації від методистів і колег.

4. Забезпечити підтримку педагогів у процесі підготовки до атестації, надаючи індивідуальні консультації та підтримку методистів:

– Методисти та адміністрація школи будуть надавати консультації педагогам, що потребують допомоги в оформленні атестаційних матеріалів. Планується організувати робочі групи, до яких увійдуть досвідчені педагоги та методисти, які допоможуть молодим колегам правильно підготувати необхідну документацію.

3. СЛУХАЛИ:

Доповідь ___________________ про педагогічних працівників, які не підтвердили кваліфікацію, з аналізом причин.

У процесі атестації 2025 року було виявлено кілька випадків, коли педагоги не змогли підтвердити свою кваліфікацію. Причини, що вплинули на результат атестації, були наступні:

1. Відсутність документальних підтверджень професійного розвитку: Педагоги, які не пройшли атестацію, не надали необхідних документів, що підтверджують їхню участь у курсах підвищення кваліфікації, тренінгах, семінарах чи інших формах професійного розвитку. Частина педагогів не вела належну документацію, що значно ускладнило оцінку їхніх досягнень у сфері професійного розвитку.

2. Недостатня участь у методичних об’єднаннях та професійних заходах: Багато педагогів не брали активної участі у методичних об’єднаннях, що є важливою частиною професійного розвитку. Участь у таких заходах не тільки підвищує кваліфікацію, але й дає можливість обмінюватися досвідом з колегами та освоювати нові методики викладання.

3. Недостатній рівень інтеграції інноваційних методів у навчальний процес: Педагоги, які не підтвердили кваліфікацію, не продемонстрували достатній рівень інтеграції сучасних методів та технологій у свою педагогічну практику. В умовах нових вимог, інтеграція інноваційних методів викладання є обов’язковою для підтвердження кваліфікації, але деякі педагогічні працівники не виконували ці умови належним чином.

ВИСТУПИЛИ:

– ______________________. Вказала на важливість активної участі педагогів у професійному розвитку та їхній постійній готовності до змін у навчальній діяльності. Це не лише необхідно для підтвердження кваліфікації, а й сприяє вдосконаленню професійних навичок, що є важливим для покращення якості навчання. Головою атестаційної комісії було зазначено, що кожен педагог має не тільки регулярно проходити курси підвищення кваліфікації, але й активно долучатися до методичних об’єднань та обміну досвідом.

-___________________.  Висловила думку, що недостатній рівень підтримки та консультацій для педагогів міг стати причиною їхніх проблем під час атестації. Частина педагогів не мала достатньої інформації про вимоги нового Положення та не отримала необхідної підтримки для успішного проходження атестації. Вчитель підкреслив, що організація більш систематичних консультацій і тренінгів могла б значно полегшити підготовку педагогів до атестації.

ВИРІШИЛИ:

1. Організувати додаткові консультації для педагогів, які не пройшли атестацію:

– Розробити індивідуальні консультації для педагогів, які не змогли підтвердити свою кваліфікацію, щоб зрозуміти причини їхніх невдач та надати конкретні рекомендації для виправлення ситуації. Це включатиме допомогу у підготовці необхідних документів, консультації з методики інтеграції нових технологій у навчальний процес, а також підвищення рівня участі в професійному розвитку.

– Залучити досвідчених педагогів та методистів для організації додаткових індивідуальних тренінгів для педагогів, які не пройшли атестацію.

2. Рекомендувати педагогам пройти курси підвищення кваліфікації або індивідуальні консультації для покращення рівня кваліфікації:

– Рекомендувати педагогам, які не підтвердили свою кваліфікацію, пройти курси підвищення кваліфікації, які будуть зосереджені на інтеграції інноваційних методів та сучасних педагогічних технологій.

– Розглянути можливість організації курсу, який включатиме не тільки теоретичні матеріали, а й практичні заняття з використанням сучасних технологій в навчальному процесі.

– Надати можливість педагогам пройти індивідуальні консультації, щоб отримати конкретні рекомендації по вдосконаленню методичних навичок і професійної документації, а також обговорити питання участі в методичних об’єднаннях.

3. Забезпечити регулярне надання інформації та підтримки педагогам:

– Організувати регулярні зустрічі з педагогами, на яких будуть розглянуті основні вимоги Положення щодо атестації та профільного розвитку. Це дозволить педагогам своєчасно отримувати актуальну інформацію та корисні поради щодо підготовки до атестації.

– Розробити систему підтримки педагогів у вигляді наставництва, коли досвідчені педагоги допомагають новим або менш досвідченим колегам впоратися з атестаційними вимогами, а також підтримують їх у професійному зростанні.

4. Забезпечити можливості для розвитку професійної діяльності педагогів:

– Підтримати педагогів у їхньому професійному розвитку шляхом організації різноманітних методичних об’єднань, тренінгів, семінарів і курсів. Це дозволить не лише підтвердити кваліфікацію, а й допомогти педагогам бути в курсі новітніх педагогічних тенденцій.

– Спільно з адміністрацією школи організувати внутрішні заходи з підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що включатимуть тематичні семінари, вебінари та інші форми навчання.

4. СЛУХАЛИ:

Доповідь _______________про заходи, які будуть вжиті для полегшення підготовки педагогів до атестації у наступному навчальному році.

Для удосконалення підготовки педагогів до атестації в наступному навчальному році пропонується впровадити ряд заходів, які сприятимуть якості підготовки, полегшать процес атестації та дозволять педагогам більш чітко орієнтуватися в вимогах Положення.

1. Введення регулярних консультацій для педагогів:

Педагоги повинні мати можливість звертатися за допомогою у підготовці звітів та оформленні атестаційних матеріалів. Для цього пропонується організувати регулярні консультації, які будуть проводитись протягом навчального року.

– Періодичність консультацій: Консультації проводитимуться щоквартально (1 раз на три місяці), щоб педагоги мали змогу отримати своєчасну допомогу і коригувати свою роботу.

– Формат консультацій: Консультації будуть проводитися як в групах (для ознайомлення з основними вимогами і зауваженнями до атестаційних матеріалів), так і індивідуально для вчителів, які потребують детальної підтримки. Також буде створена електронна форма для попередніх запитів від педагогів, щоб кожен міг отримати поради по конкретних питаннях.

2. Створення методичних матеріалів для педагогів:

Для полегшення підготовки до атестації планується розробити комплекс методичних матеріалів, що будуть доступні всім педагогам. Ці матеріали дозволять вчителям чітко орієнтуватися в вимогах Положення та допоможуть у підготовці атестаційних документів.

– Структура методичних матеріалів:

– Покрокова інструкція для оформлення звітів: У матеріалах буде детально описано, як правильно підготувати звіт про професійну діяльність, що саме має бути відображено в кожному розділі. Окрім того, буде надано приклади успішно оформлених звітів, щоб вчителі могли орієнтуватися на реальні зразки.

– Рекомендації щодо впровадження інноваційних методів: Оскільки нові вимоги атестації включають впровадження інноваційних технологій у навчальний процес, в методичних матеріалах буде представлено інформацію про сучасні методики, їх застосування на практиці, а також приклади успішного використання новітніх технологій.

– Інформація про участь у методичних об’єднаннях та професійних заходах: Методичні матеріали повинні містити рекомендації щодо того, як правильно брати участь у методичних об’єднаннях, педагогічних конкурсах, конференціях, семінарах, що є необхідною частиною професійного розвитку.

3. Інформування педагогів про нові вимоги:

Для забезпечення педагогів актуальною інформацією щодо вимог Положення, буде створено інформаційний пакет, що включатиме всі нововведення, зміни в атестаційних вимогах та рекомендації щодо підготовки.

– Формат інформаційного пакету: Це можуть бути друковані матеріали, що поширюватимуться серед педагогів, а також електронні варіанти, доступні через внутрішню платформу закладу освіти або електронну пошту.

– Тематичні вебінари та семінари: Наприкінці кожного семестру планується проведення вебінарів та семінарів для педагогів, на яких розглядатимуться питання атестації, специфіка вимог нового Положення, а також поділяться рекомендаціями щодо полегшення підготовки.

ВИСТУПИЛИ:

– _____________________. Запропонувала включити атестацію до плану професійного розвитку педагогічних працівників. Це дозволить інтегрувати процес атестації в загальний професійний розвиток вчителів і забезпечити більш органічну підготовку до атестації. Заступник директора підкреслила, що атестація не повинна бути випадковим або разовим заходом, а частиною планової діяльності педагогічного колективу, що дозволяє постійно підтримувати та вдосконалювати професійний рівень педагогів.

– Запропоновані дії: Планування атестаційного процесу в рамках річного або дворічного плану професійного розвитку педагогів. Це включає визначення етапів підготовки, організацію профільних курсів та семінарів, а також регулярне оцінювання педагогічної діяльності.

ВИРІШИЛИ:

1. Організувати регулярні консультації для педагогів щодо підготовки до атестації:

– Задля покращення підготовки педагогів буде організовано регулярні консультації, які проводитимуться за графіком (щоквартально). Ці консультації допоможуть педагогу правильно оформити атестаційні матеріали, підготувати звіти, а також розв’язати інші питання, пов’язані з атестацією.

– Призначити відповідальних осіб для організації консультацій (методисти, керівники відповідних секцій, психологи тощо), які будуть підтримувати педагогів у процесі підготовки до атестації.

2. Створити методичні матеріали та рекомендації для вчителів по кожному етапу атестації:

– Розробити вичерпний набір методичних матеріалів для педагогів, які включатимуть:

– Покрокові інструкції по підготовці звітів, зразки успішних документів.

– Рекомендації щодо впровадження інноваційних методів у навчальний процес.

– Програму участі у методичних об’єднаннях та професійних заходах, а також інформацію щодо необхідних курсів підвищення кваліфікації.

– Забезпечити доступ до цих матеріалів через внутрішній портал або через електронну пошту, а також друковані версії для зручності педагогів.

3. Включити атестацію до плану професійного розвитку педагогічних працівників:

– Здійснити інтеграцію атестаційного процесу у загальний план професійного розвитку педагогів. Це передбачає:

– Погодження етапів підготовки до атестації.

– Організація спеціалізованих тренінгів для педагогів з інноваційних методик.

– Систематичне оцінювання прогресу педагогів протягом року, щоб уникнути останніх хвилинних поспіхів під час атестації.

4. Проводити моніторинг підготовки педагогів до атестації:

– Організувати постійний моніторинг прогресу педагогів у підготовці до атестації. Це включатиме регулярні зустрічі, на яких вчителі зможуть обговорити труднощі, поставити питання, а також отримати підтримку в разі необхідності.

– Встановити систему зворотного зв’язку, щоб педагогам було зрозуміло, на якому етапі підготовки вони знаходяться, та яких результатів необхідно досягти.

5. Загальне рішення: З метою полегшення підготовки педагогів до атестації, в наступному навчальному році буде впроваджено комплекс заходів, зокрема регулярні консультації, створення методичних матеріалів, інтеграція атестації в план професійного розвитку педагогічних працівників, а також моніторинг їх підготовки. Ці дії сприятимуть значному покращенню процесу атестації та підвищенню кваліфікації педагогів.

5. СЛУХАЛИ:

Доповідь __________________ щодо роботи атестаційної комісії в цьому році та пропозиції щодо її удосконалення.

Атестація педагогічних працівників є важливим етапом у їхньому професійному розвитку, і ефективність цього процесу безпосередньо залежить від роботи атестаційної комісії. У цьому році робота комісії була здійснена відповідно до встановлених норм і процедур, однак є кілька моментів, які потребують вдосконалення.

По-перше, важливо зосередити увагу на більш детальній оцінці діяльності педагогів, враховуючи не лише їхні досягнення в навчальній діяльності, а й у позашкільній роботі. Окрім того, слід враховувати активну участь педагогів у методичних об’єднаннях, педагогічних конкурсах, творчих проєктах та інших інноваційних формах роботи.

По-друге, для більш об’єктивної та комплексної оцінки діяльності педагогів пропонується збільшити кількість членів атестаційної комісії. Це дозволить залучити більше експертів, що забезпечить більш різноманітну і всебічну оцінку якості педагогічної роботи.

Також важливим є покращення кваліфікації самих членів атестаційної комісії. Потрібно проводити регулярні тренінги для комісії, щоб члени мали змогу оновлювати свої знання, підвищувати рівень професіоналізму і ефективно оцінювати роботу педагогів відповідно до сучасних вимог.

ВИСТУПИЛИ:

____________________. Запропонувала ввести більшу кількість членів комісії для забезпечення більш комплексної оцінки роботи педагогів. Це дозволить врахувати різні аспекти педагогічної діяльності, уникнути суб’єктивності та покращити якість прийнятих рішень.

____________________. Висловила думку, що наявність додаткових членів комісії дозволить створити більше робочих груп для детального вивчення звітів та атестаційних матеріалів. Також це дозволить ефективніше проводити співбесіди та інтерв’ювання педагогів.

____________________. Підкреслила, що для забезпечення більш об’єктивної оцінки важливо не лише збільшити кількість членів комісії, а й забезпечити їхнім відповідним навчанням та обміном досвідом. Тренінги для членів комісії повинні охоплювати новітні підходи в оцінці педагогічної діяльності та розширення критеріїв атестації.

ВИРІШИЛИ:

1. Збільшити кількість членів атестаційної комісії для забезпечення більш об’єктивної та детальної оцінки роботи педагогічних працівників. Це дозволить врахувати більше аспектів педагогічної діяльності і залучити більше експертів до процесу оцінки.

2. Проводити тренінги для членів атестаційної комісії для покращення їхньої кваліфікації у проведенні атестації. Це включатиме навчання щодо нових вимог Положення, а також підвищення рівня об’єктивності та ефективності оцінки педагогічних працівників.

3. Забезпечити додаткові консультації для членів комісії з питань сучасних підходів до атестації та актуальних методик оцінки результативності педагогічної діяльності.

4. Розробити план навчання для молодших членів атестаційної комісії, щоб вони мали можливість удосконалювати свої професійні навички та краще орієнтуватися в критерії оцінки педагогів.

6. СЛУХАЛИ:

Виступи педагогів щодо результатів атестації та пропозиції щодо організації подальшої роботи.

Виступи педагогів:

1. __________________. Висловила вдячність за вдосконалення процесу атестації та за позитивні зміни в оцінці результатів роботи педагогів. Проте звернула увагу на необхідність більш гнучкого підходу до учасників, які з різних причин не змогли виконати всі вимоги атестації вчасно, пропонуючи надавати додатковий час для підготовки або проходження курсу підвищення кваліфікації.

2. ___________________. Запропонувала організувати для педагогів більш широкий доступ до матеріалів з підготовки до атестації, зокрема за допомогою онлайн-ресурсів. Це дозволить краще підготуватися до атестації без значних тимчасових витрат.

3.___________________. Наголосила на важливості продовження співпраці з методистами та залучення до професійного розвитку педагогів не тільки в межах школи, але й на рівні районних або обласних методичних об’єднань. Це допоможе розширити горизонт педагогів і покращити якість освітніх послуг.

4. __________________. Запропонувала створити комунікаційну платформу для обміну досвідом серед педагогічних працівників щодо найкращих практик підготовки та участі в атестації. Така платформа буде корисною для педагогів, які готуються до атестації в наступних роках.

ВИРІШИЛИ:

1. Провести моніторинг результатів атестації педагогічних працівників через рік для аналізу ефективності внесених змін, а також для вивчення рівня задоволеності педагогів новими підходами до атестації.

2. Створити онлайн-платформу для обміну досвідом серед педагогічних працівників щодо атестації та професійного розвитку, що дозволить швидше реагувати на питання і пропозиції педагогів.

3. Забезпечити поглиблене навчання для педагогів щодо процесу атестації, використовуючи новітні освітні технології, а також регулярно оновлювати матеріали, доступні для педагогів.

4. Пропонувати додаткові ресурси для підтримки педагогів, які мають труднощі під час підготовки до атестації, а також створити систему підтримки для тих, хто не підтвердив кваліфікацію.

Автор публікаціїВсі товари продавця

Офлайн 3 дні

Буряс Василина Василівна

79

Дізнайтесь про нові вимоги атестації педагогів 2025: підвищення кваліфікації, підтвердження та покращення професійних навичок.

Коментарі: 0Публікації: 5Реєстрація: 17-11-2024 Посада: Вчитель