Конспект уроку з “Пізнаємо природу” 5 клас на тему: “Урок 56 Як кисень потрапляє у наш організм”

Придбали: 1 раз.

Мета уроку:

навчальна:

• сформувати в учнів цілісне уявлення про будову та функції органів дихання людини (носова порожнина, глотка, гортань, трахея, бронхи, легені, альвеоли);
• пояснити механізм процесу дихання (вдих і видих) та роль діафрагми і міжреберних м’язів;
• розкрити суть процесу газообміну, що відбувається в легенях (перехід кисню з альвеол у кров та вуглекислого газу з крові в альвеоли);
• пояснити значення кисню для забезпечення життєдіяльності організму на клітинному рівні (процес клітинного дихання);
• сформувати первинні знання про шляхи транспортування кисню кров’ю до клітин та видалення вуглекислого газу з організму;

розвивальна:

• розвивати вміння спостерігати, описувати та порівнювати будову органів дихання на ілюстраціях та моделях;
• розвивати логічне мислення через встановлення причинно-наслідкових зв’язків між будовою органів дихання та їхніми функціями;
• розвивати вміння аналізувати отриману інформацію, робити висновки та узагальнення;
• розвивати комунікативні навички під час обговорення питань та виконання завдань у групах;
• сприяти розвитку пізнавального інтересу до вивчення власного організму та природничих наук;

виховна:

• виховувати бережливе ставлення до власного здоров’я та розуміння важливості здорового способу життя для нормального функціонування органів дихання;
• формувати розуміння важливості чистого повітря та негативного впливу забруднення на дихальну систему;
• сприяти формуванню екологічної свідомості та відповідального ставлення до навколишнього середовища;
• виховувати почуття допитливості та прагнення до пізнання нового.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: презентація або плакати з ілюстраціями органів дихання (носова порожнина, трахея, бронхи, легені, альвеоли), відеофрагмент про процес дихання, схематичне зображення газообміну в альвеолах.

Очікувані результати:

учні повинні знати:

• назви основних органів дихання людини: носова порожнина, глотка, гортань, трахея, бронхи, легені, альвеоли;
• основні функції кожного з органів дихання: очищення, зігрівання, зволоження повітря (носова порожнина); проведення повітря (глотка, гортань, трахея, бронхи); здійснення газообміну (легені, альвеоли);
• суть процесів вдиху та видиху: зміна об’єму грудної клітки та легень, роль діафрагми та міжреберних м’язів;
• місце, де відбувається основний газообмін: альвеоли в легенях;
• гази, які беруть участь у газообміні: кисень та вуглекислий газ;
• шлях транспортування кисню в організмі: з альвеол у кров, зв’язування з гемоглобіном, рознесення кров’ю до клітин;
• значення кисню для організму: необхідність для клітинного дихання та отримання енергії;
• продукт клітинного дихання, який видаляється з організму: вуглекислий газ;

учні повинні розуміти:

• взаємозв’язок між будовою органів дихання та їхніми функціями: як особливості будови кожного органу забезпечують виконання ним певної функції в процесі дихання;
• механізм потрапляння повітря в легені та виходу з них: як зміна тиску в грудній порожнині забезпечує вдих і видих;
• процес переходу газів між альвеолами та кров’ю: принцип дифузії газів через тонку стінку альвеол та кровоносних капілярів;
• важливість кисню для життєдіяльності кожної клітини організму: роль кисню в процесах отримання енергії;
• необхідність видалення вуглекислого газу з організму: як продукту обміну речовин;

учні повинні вміти:

• називати та показувати на малюнках, схемах або моделях основні органи дихання людини;
• описувати шлях, який проходить повітря під час вдиху та видиху;
• пояснювати, що відбувається під час вдиху та видиху на рівні грудної клітки та легень;
• схематично описувати процес газообміну в альвеолах;
• пояснювати, чому кисень є життєво необхідним для організму;
• наводити приклади значення чистого повітря для здоров’я дихальної системи;
• висловлювати власну думку про важливість бережливого ставлення до органів дихання;
• використовувати отримані знання для пояснення простих явищ, пов’язаних з диханням (наприклад, задишка під час фізичних навантажень).

Автор публікаціїВсі товари продавця

Офлайн 3 тижні

Боришкевич Ольга Ярославівна Надійний продавець

31

Коментарі: 0Публікації: 66Реєстрація: 01-02-2025 Прізвище: Ярославівна Посада: вчитель фізики, астрономії та пізнаємо природу