Константи-Ільдефонс Ґалчинський. «Лист із полону»

Вступна частина:

Організаційний момент.

• Актуалізація знань учнів: короткий огляд історичних подій та біографії поета.
• Мотивація до вивчення теми: як війна впливає на людину і як це відображено в поезії.

Основна частина:

• Читання та обговорення вірша «Лист із полону». Учні ознайомлюються з текстом, після чого обговорюють його тематику, настрій, основні образи та символіку.
• Аналіз художніх засобів: метафори, епітети, порівняння. Учні досліджують, як ці засоби використовуються для передачі емоцій та стану поета.
• Роздуми над символікою: Обговорення символів весняної ночі, запахів природи та коханої як джерела натхнення й надії, а також того, як ці образи допомагають поетові переживати полон.

Творча робота:

• Рефлексія
• Гімнастика для очей
• Творче завдання:

Заключна частина:

• Підсумок уроку.
• Рефлексія
• Домашнє завдання