Конструктор оновленої ІПР для початкової школи (2 рівень підтримки)
| Опис товару | |
|---|---|
| Формат файлу: | DOCX |
| Клас: | 1 клас, 2 клас, 3 клас, 4 клас |
| Предмет: | Інший, Початкові класи |
Конструктор оновленої ІПР 2026/2027
Початкова школа 1–4 класи • II рівень підтримки
Практичний пакет створено відповідно до оновленого Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою КМУ від 15.09.2021 № 957 у редакції постанови КМУ від 05.02.2026 № 129, що набрала чинності 01.08.2026. Саме новою редакцією визначено оновлену форму ІПР (додаток 3), вимоги до її розроблення, адаптації/модифікації та додатка 4.
ІПР не можна заповнити однаково для всіх дітей з ООП. Навіть за однакового II рівня підтримки учні можуть мати різні категорії та ступені прояву освітніх труднощів, різний актуальний рівень навчальних навичок і різні потреби в підтримці. Порядок прямо передбачає врахування висновку ІРЦ, категорії (типу) ООП (труднощів), ступеня їх прояву та рівня підтримки. Саме тому цей матеріал створено не як універсально заповнену ІПР, а як великий конструктор, з якого команда супроводу добирає формулювання відповідно до потреб конкретної дитини.
До пакета входять: покроковий алгоритм заповнення оновленої ІПР; конструктор створення інклюзивного освітнього середовища, адаптацій і необхідної підтримки; 180 готових ланцюжків «наявні знання, уміння й навички → довгострокова ціль → завдання → очікуваний результат» для різних рівнів сформованості навчальних навичок; предметний конструктор Додатка 4 з конкретними варіантами адаптацій і модифікацій, очікуваних результатів та особливостей оцінювання; банк готових формулювань для оцінювання й фіксації підсумкової динаміки; повний модельний зразок ІПР для II рівня підтримки; шаблон індивідуального навчального плану за потреби; навігатор по всьому комплекту.
Конструктор охоплює основні освітні галузі й предмети початкової школи: українську мову та читання, математику, «Я досліджую світ», іноземну мову, інформатику, дизайн і технології, мистецтво, фізичну культуру, а також комунікацію, увагу, організацію діяльності, соціальну взаємодію, саморегуляцію та інші потреби, що можуть впливати на навчання.
Головна перевага пакета — вчителю не потрібно вигадувати професійні формулювання з нуля. Він визначає актуальні потреби конкретного учня, знаходить відповідний варіант у конструкторі, добирає цілі, завдання, адаптації та очікувані результати й персоналізує їх відповідно до висновку ІРЦ та рішення команди супроводу.
Не готова ІПР «на будь-яку дитину», а професійний інструмент, який допомагає скласти саме її ІПР — індивідуальну, конкретну й практично придатну до роботи протягом навчального року.
Завантажити матеріалІгнат Олена Михайлівна Надійний продавець
