Модульна робота з предмету “Мовленнєва комунікація в професійній діяльності вчителя початкових класі

МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

І. РОЗВ’ЯЖІТЬ ТЕСТИ (кожна правильна відповідь – 0,5 бали).

ІІ. ДАЙТЕ ПИСЬМОВУ РОЗГОРНУТУ ВІДПОВІДЬ НА ЗАПРОПОНОВАНІ ПИТАННЯ (кожна повна правильна відповідь – 1 бал)

1. Схарактеризуйте умови, що уможливлюють реалізацію процесу комунікації.
2. На основі функцій професійно-педагогічної комунікації педагога розробіть сукупність комунікативних якостей, що забезпечують їх реалізацію.
3. За допомогою яких чинників можна досягти взаєморозуміння під час обміну інформацією?
4. Розкрийте зміст вербальних засобів комунікації.
5. Обґрунтуйте сукупність мовленнєвих умінь, що забезпечують ефективність усного професійно-педагогічного мовлення.
6. Назвіть особливості різновидів мовлення вчителя (монолог, діалог).
7. Сформулюйте вимоги до писемного мовлення вчителя.
8. Порівняйте професійне спілкування кількох педагогів з метою визначення прийомів установлення змістового й емоційного видів зворотного зв’язку з аудиторією.
9. Сформулюйте найважливіші комунікативні вимоги до зразкового літературного мовлення.
10. У чому полягає сутність принципу етикетності спілкування?

Автор публікаціїВсі товари продавця

Офлайн 1 день

Кулик Юлія

2

Покращте професійно-педагогічну комунікацію: корисні навички, вербальні засоби і зворотний зв'язок для взаєморозуміння в освіті.

Коментарі: 0Публікації: 198Реєстрація: 15-10-2024