Підсумкова контрольна робота | Історія, 6 клас | Цивілізації Стародавнього Сходу | Щупак, Власова
| Опис товару | |
|---|---|
| Формат файлу: | |
| Клас: | 6 клас |
| Предмет: | Історія |
ПІДСУМКОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА
Предмет: Історія України. Всесвітня історія.
Клас: 6 НУШ.
Тема 2: «Цивілізації Стародавнього Сходу».
Автори підручників: І. Щупак, В. Власов.
Підсумкова контрольна робота розроблена для перевірки навчальних досягнень учнів 6 класу НУШ за темою «Цивілізації Стародавнього Сходу».
Матеріал охоплює історію виникнення та розвитку найдавніших цивілізацій, особливості їхнього господарства, суспільного устрою, державного управління, писемності й культурних досягнень.
ТЕМАТИКА ЗАВДАНЬ
- Стародавній Єгипет: природні умови, долина Нілу, землеробство та іригація.
- Виникнення держави, її характерні ознаки.
- Фараони, піраміда Хеопса, правління Ехнатона.
- Дворіччя: річки Тигр і Євфрат, міста Ур та Урук.
- Шумерська цивілізація, клинопис і глиняні таблички.
- Давньовавилонське царство та закони Хаммурапі.
- Фінікія: міста Тір і Сідон, мореплавство та торгівля.
- Індська цивілізація: Хараппа й Мохенджо-Даро.
- Перська держава: Кір II, Дарій I, завоювання та система управління.
- Давні ізраїльтяни та біблійні перекази про царя Соломона.
- Писемність Стародавнього Китаю.
- Взаємозв’язок природних умов, землеробства, ремесел і розвитку суспільства.
СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
Матеріал містить два самостійні варіанти, кожен із яких складається із 6 завдань, розподілених за чотирма рівнями складності.
І рівень — початковий (3 бали).
Шість тестових завдань із вибором однієї правильної відповіді. Кожна правильна відповідь оцінюється в 0,5 бала.
ІІ рівень — середній (3 бали).
Три завдання на встановлення хронологічної послідовності, визначення відповідностей і пояснення історичних понять.
Учні працюють із поняттями «іригація», «фараон», «місто-держава», «клинопис».
ІІІ рівень — достатній (3 бали).
Три запитання, що передбачають розв’язування хронологічної задачі, порівняння історичних джерел, пояснення господарських зв’язків і формулювання аргументованих висновків.
IV рівень — високий (3 бали).
Дослідницьке завдання на основі історичної ситуації.
У першому варіанті учні аналізують життя поселення в долині Нілу, значення родючого мулу, зрошувальних споруд і взаємозалежність занять людей.
У другому варіанті досліджують життя поселення у Дворіччі, проблеми повеней і посух та необхідність спільного будівництва й утримання водогосподарських споруд.
Максимальна оцінка за кожен варіант — 12 балів.
ПЕРЕВАГИ МАТЕРІАЛУ
- 2 повноцінні варіанти контрольної роботи.
- 4 рівні складності.
- Чіткий розподіл балів.
- Тестові, хронологічні та аналітичні завдання.
- Завдання на роботу з історичними джерелами.
- Перевірка знання історичних понять.
- Розвиток критичного мислення та вміння аргументувати відповіді.
- Таблиці для встановлення відповідностей.
- Достатньо місця для розгорнутих письмових відповідей.
- Зручне оформлення для друку.
Формат: PDF, 6 сторінок.
Матеріал можна використовувати для проведення підсумкового оцінювання, перевірки засвоєння навчального матеріалу та визначення рівня історичної компетентності учнів 6 класу НУШ.
Завантажити матеріалОсвітня скарбниця Надійний продавець
