Практична робота 2 з предмету “Педагогічні інноваційні технології філологічної освіти (мова, літерат

Практичне заняття 2

Технологія інтерактивного навчання української мови та читання

Питання для обговорення

1.Історія виникнення та лінгвістичне тлумачення терміну «інтерактивне навчання».

2.Умови створення атмосфери комфорту і безпеки на уроці з використанням інтерактивного навчання. Етапи роботи вчителя щодо створення сприятливої психологічної атмосфери у системі початкової освіти.

3.Класифікація інтерактивних технологій за моделями навчання відповідно до досліджень О. Пометун та Л. Пироженко. Інтерактивні технології кооперативного навчання: робота в парах, ротаційні (змінні) трійки, два-чотири-всі разом, карусель, робота в малих групах, акваріум. Ознаки кооперативної форми навчання.

4.Інтерактивні технології колективно-групового навчання: мікрофон, мозковий штурм, навчаючи-вчуся, ажурна пилка, незакінчені речення, дерево рішень.

5.Технології ситуативного моделювання як ігрові форми навчання: імітація, рольова гра, драматизація. Етапи ігрової моделі.

6.Технології опрацювання дискусійних питань: «прес», обери позицію, зміни позицію, безперервна шкала думок, дискусія в стилі телевізійного ток-шоу, дебати.

7.Структура уроку української мови із застосуванням інтерактивних технологій, її основні етапи.

Автор / продавецьВсі товари продавця

Офлайн 5 днів

Y_K

5

Дізнайтеся про інтерактивні технології навчання: історія, комфорт на уроках, кооперативні й групові методи, рольові ігри та обговорення.

Коментарі: 0Публікації: 183Реєстрація: 15-10-2024