Методична розробка № 1

практичного заняття

з курсу «Методика викладання фізкультурно-освітньої галузі»

для студентів ІІ курсу.

Тема: Основи української національної системи фізичного виховання.

Мета : поглибити та закріпити знання студентів про мету, завдання системи фізичного виховання.

План: 1) Організація заняття – 5 хв.

2) Перевірка готовності групи до заняття – 15 хв.

3) Виконання завдання – 65 хв.

4) Підведення підсумків заняття – 5 хв.

Хід роботи:

Організація заняття.

Перевірка відвідування заняття. Повідомлення теми, мети і завдань заняття.

Усне опитування, для виявлення готовності групи до занять.

1. Що означає поняття «система фізичного виховання»?
2. Перерахувати правові, програмні, нормативні основи системи фізичного виховання.

Виконання завдання:

1. Вказати мету фізичного виховання в Україні:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Розкрийте основні завдання фізичного виховання:

3. Дати письмову відповідь на питання самостійної підготовки:
   • Джерела виникнення і розвитку теорії фізичного виховання.
   • Інтелектуальний розвиток учнів у процесі фізичного виховання.
   • Вплив занять фізичними вправами на естетичне виховання учнів.
   • Моральне виховання учнів у процесі фізичного виховання .
   • Система фізичного виховання у народній педагогіці.

Підведення підсумків заняття.

Перевірити якість виконання завдання, визначити недоліки та помилки у роботі. Оцінити знання студентів. Повідомити домашнє завдання.

Питання для самостійної підготовки.

1. Педагогічні функції, уміння та техніка вчителя.
2. Особливості роботи вчителя сільської школи.

3. Роль вчителя у формуванні здорового способу життя.

Література.

1. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів (1-2 частини). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, – 2003.
2. Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. – М.: Просвещение, – 1978.
3. Сермеев Б.В., Атаев А.К., Метлян А.В. Физическое воспитание в семье. – Киев: Здоровье, – 1986.

Методична розробка № 2

практичного заняття

з курсу «Методика викладання фізкультурно-освітньої галузі»

для студентів ІІ курсу

Тема: Принципи, методи і засоби фізичного виховання.

Мета: поглибити знання про принципи, методи і засоби фізичного виховання, навчити класифікувати фізичні вправи по різним ознакам.

План: 1) Організація заняття – 5 хв.

2) Перевірка готовності групи до заняття – 15 хв.

3) Виконання завдання – 65 хв.

4) Підведення підсумків заняття – 5 хв.

Хід роботи:

Організація заняття.

Перевірка відвідування заняття. Повідомлення теми, мети і завдань заняття.

Усне опитування, для виявлення готовності групи до занять.

1. Охарактеризуйте теологічні основи системи фізичного виховання.
2. Перерахуйте основні методи фізичного виховання.
3. Назвіть дидактичні принципи навчання.

Виконання завдання:

1. Вписати в таблицю загальні соціально-педагогічні принципи системи фізичного виховання та розкрийте їх.

2. Класифікувати дані вправи по всім ознакам, заповнити таблицю:

1. Удари по м’ячу у футболі.
2. Стрибки на одній та двох ногах на місці та з переміщенням.
3. Лазіння по гімнастичній драбині.
4. Рухлива гра «Подоляночка».
5. Піонербол. Передача м’яча згори в парах.
6. Кидки набивного м’яча.
7. Стрибки на скакалці.
8. Бадмінтон. Подача м’яча.

Підведення підсумків заняття.

Перевірити якість виконання завдання, визначити недоліки та помилки у роботі. Оцінити знання студентів. Повідомити домашнє завдання.

Питання для самостійної підготовки.

1. Вплив природних сил на оздоровлення дітей молодшого шкільного віку.
2. Гігієнічні чинники, як засіб фізичного загартування.
3. Принципи Гавердовського Ю.К.

Література.

1. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів (1-2 частини). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, – 2003.
2. Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. – М.:
   1978. Просвещение, – 1978.
3. Леськів А.Д., Андрощук Н.В., Механошин С.О., Дзюбановський А.Б. Форми і засоби фізичного виховання молодших школярів. – Тернопіль, – 2000.

Методична розробка № 3

практичного заняття

з курсу «Методика викладання фізкультурно-освітньої галузі»

для студентів ІІ курсу

Тема: Урок як основна форма фізичного виховання школярів.

Мета: поглибити знання студентів про урок фізичної культури, правила побудови уроків різних типів, способи організації учнів на уроці.

План: 1) Організація заняття – 5 хв.

2) Перевірка готовності групи до заняття – 15 хв.

3) Виконання завдання – 65 хв.

4) Підведення підсумків заняття – 5 хв.

Хід роботи:

Організація заняття.

Перевірка відвідування заняття. Повідомлення теми, мети і завдань заняття.

Усне опитування, для виявлення готовності групи до занять.

1. Охарактеризувати основні структурні елементи уроку.
2. Назвати типи уроків, їх відмінні риси.
3. Проаналізувати підготовку вчителя до уроку.

Виконання завдання:

1. Ознайомитись з примірним планом-конспектом уроку фізичного виховання.
2. Користуючись методичною літературою скласти робочий план-конспект уроку.

Підведення підсумків заняття.

Перевірити якість виконання завдання, визначити недоліки та помилки у роботі. Оцінити знання студентів. Повідомити домашнє завдання (підготувати конспект уроку по обраній темі).

Питання для самостійної підготовки.

1. Педагогічні функції, уміння та техніка вчителя.
2. Професійні обов’язки вчителя.
3. Робота вчителя у малокомплектному класі.

Література.

1. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів (1-2 частини). Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.
2. Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. М.: Просвещение,1978.
3. Козленко М.П., Вільчковський Е.С., Цвек С.Ф. Теорія і методика фізичного виховання. Київ: Вища школа, 1984.
4. Петунин О.В. Формирование профессионального мастерства учителя физкультуры. М.: Просвещение, 1980.
5. Теория и методика физического воспитания. Под ред. Круцевич Т.Ю. ( в 2 томах). Киев, 2003.

Методична розробка № 4

практичного заняття

з курсу «Методика викладання фізкультурно-освітньої галузі»

для студентів ІІ курсу

Тема: Форми фізичного виховання протягом навчального дня.

Мета: поглибити і закріпити знання студентів про різноманітність форм фізичного виховання.

План: 1) Організація заняття – 5 хв.

2) Перевірка готовності групи до заняття – 15 хв.

3) Виконання завдання – 65 хв.

4) Підведення підсумків заняття – 5 хв.

Хід роботи:

Організація заняття.

Перевірка відвідування заняття. Повідомлення теми, мети і завдань заняття.

Усне опитування, для виявлення готовності групи до занять.

1. Охарактеризувати гігієнічні чинники, як засіб фізичного загартування.
2. Перерахувати завдання фізичного виховання учнів молодших класів.

Виконання завдання:

1. Опрацювати методичну літературу та підібрати:
   • 10 фізкультхвилинок;
   • 5 фізкультпауз.
2. Скласти по одному примірному комплексу гімнастики до занять для кожного класу.
3. Провести з групою (на вибір) одне із виконаних завдань.

Підведення підсумків заняття.

Перевірити якість виконання завдання, визначити недоліки та помилки у роботі. Оцінити знання студентів. Повідомити домашнє завдання.

Питання для самостійної підготовки.

1. Організація та проведення ігр і фізичних вправ у режимі подовженого дня.
2. Методичні вимоги до організованого проведення великих перерв і годин здоров’я.

Література.

1. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів (1-2 частини). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, – 2003.
2. Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. – М.:

Просвещение, – 1978.

3. Козленко М.П., Вільчковський Е.С., Цвек С.Ф. Теорія і методика фізичного виховання. – Київ: Вища школа, 1984. – 230с.
4. Ващенко О.М. та ін. Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня молодшого школяра. – Кам’янець-Подільський: Абетка, – 2003.

Методична розробка № 5

практичного заняття

з курсу «Методика викладання фізкультурно-освітньої галузі»

для студентів ІІ курсу

Тема: Форми фізичного виховання протягом навчального дня

Мета: поглибити і закріпити знання студентів про різноманітність форм фізичного виховання.

План: 1) Організація заняття – 5 хв.

2) Перевірка готовності групи до заняття – 15 хв.

3) Виконання завдання – 65 хв.

4) Підведення підсумків заняття – 5 хв.

Хід роботи:

Організація заняття.

Перевірка відвідування заняття. Повідомлення теми, мети і завдань заняття.

Усне опитування, для виявлення готовності групи до занять.

1. Організація та проведення ігр і фізичних вправ у режимі подовженого дня.
2. Методичні вимоги до організованого проведення великих перерв і годин здоров’я.
3. Перерахувати позанавчальні форми фізичного виховання.

Виконання завдання:

1. Ознайомитись з методикою складання ігрових карток. Обрати гру і самостійно заповнити 2-3 картки по зразку.
2. Провести у групі одну гру на вибір.

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

НАЗВА  ГРИ

1.Основні Напрямки Гри : а) які фізичні якості розвиває;  б) основні рухи;

в)вид спорту;  г)які морально-вольові якості розвиває.

2.Інвентар: використані предмети.

3.Місце проведення: спортивний зал,(майданчик, парк і т.д.).

4.Форма проведення: урочна (позаурочна).

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

Підведення підсумків заняття.

Перевірити якість виконання завдання, визначити недоліки та помилки у роботі. Оцінити знання студентів. Повідомити домашнє завдання (підготувати 10 карток з рухливими іграми).

Питання для самостійної підготовки.

1. Фізичне виховання за місцем проживання.
2. Організація фізичного виховання в літніх таборах відпочинку дітей.

Література.

1. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів (1-2 частини). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, – 2003.
2. Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. – М.: Просвещение, – 1978.
3. Козленко М.П., Вільчковський Е.С., Цвек С.Ф. Теорія і методика фізичного виховання. – Київ: Вища школа, 1984. – 230с.

Методична розробка  № 6

практичного заняття

 з курсу  «Фізична культура з методикою викладання»

для студентів ІІ курсу.

Тема : Планування і контроль роботи  з фізичного виховання

Мета : поглибити знання студентів про способи  планування та  види контролю за навчальною діяльністю учнів.

План: 1) Організація заняття – 5 хв.

2) Перевірка готовності групи до заняття – 15 хв.

3) Виконання завдання – 65 хв.

4) Підведення підсумків заняття – 5 хв.

Хід роботи:

Організація заняття.

Перевірка відвідування заняття. Повідомлення теми, мети і завдань заняття.

Усне опитування, для виявлення готовності групи до занять.

1. Перерахувати документи планування, що складаються вчителем.
2. Назвати види контролю.
3. Що таке фізкультурний самоконтроль.

Виконання завдання:

1. Користуючись навчальною програмою, скласти піврічний план роботи.
2. Проаналізувати план роботи товариша.

Підведення підсумків заняття.

Перевірити якість виконання завдання, визначити недоліки та помилки у роботі. Оцінити знання студентів. Повідомити домашнє завдання

Питання для самостійної підготовки.

1. Як уникнути порушення дисципліни учнями?
2. Що таке педагогіка співдружності?
3. Найбільш суттєві помилки, які допускають у спілкуванні з учнями молоді вчителі.

Література.

1. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів (1-2 частини). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, – 2003.
2. Качашкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. – М.:       Просвещение, – 1978.
3. Козленко М.П., Вільчковський Е.С., Цвек С.Ф. Теорія і методика фізичного виховання. – Київ: Вища школа, 1984. – 230с.
4. Теория и методика физического воспитания. Под ред. Круцевич Т.Ю. ( в 2 томах). – Киев, – 2003.

Методична розробка  № 7

практичного заняття

 з курсу  «Фізична культура з методикою викладання»

для студентів ІІ курсу

Тема : Методика виховання фізичних якостей молодших школярів.

Мета : поглибити знання студентів про процес виховання фізичних якостей у

молодших школярів.

План: 1) Організація заняття – 5 хв.

2) Перевірка готовності групи до заняття – 15 хв.

3) Виконання завдання – 65 хв.

4) Підведення підсумків заняття – 5 хв.

Хід роботи:

Організація заняття.

Перевірка відвідування заняття. Повідомлення теми, мети і завдань заняття.

Усне опитування, для виявлення готовності групи до занять.

1. Перерахувати фізичні якості притаманні кожній людині.
2. Що таке фізичне навантаження?
3. Які існують різновиди відпочинку.

Виконання завдання:

1. Користуючись методичною літературою підібрати вправи і скласти комплекс (8-10 вправ) для розвитку якості гнучкості.
2. Теж саме для якості швидкості (координаційних здібностей).

Роботу представити у вигляді:

– розробки комплексу вправ з обов’язковими ілюстраціями;

– презентації із комплексом вправ;

– відео з особистим показом підібраних вправ.

Підведення підсумків заняття.

Перевірити якість виконання завдання, визначити недоліки та помилки у роботі. Оцінити знання студентів. Повідомити домашнє завдання

Питання для самостійної підготовки.

1. Фактори, що обумовлюють прояв витривалісних якостей, параметри витривалості.
2. Параметри обумовлюючі високий рівень розвитку якості спритності.
3. Найсприятливіші (сензетивні) вікові періоди для розвитку фізичних якостей.

Література.

1. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів (1-2 частини). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, – 2003.
2. Фізична культура в школі: методичний посібник [за загальною редакцією С.М.Дятленка]. – К.: Літера ЛТД, 2009. – 176 с.
3. Козетов И.И. Формирование оптимальной структуры координационных способностей у школьников 7-9 лет: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук по физ. воспитанию и спорту: 13.00.04 / И.И. Козетов.– К., 2007. – 21 с.

Методична розробка  № 7

практичного заняття

 з курсу  «Фізична культура з методикою викладання»

для студентів ІІ курсу

Тема : Методика виховання фізичних якостей молодших школярів.

Мета : поглибити знання студентів про процес виховання фізичних якостей у

молодших школярів.

План: 1) Організація заняття – 5 хв.

2) Перевірка готовності групи до заняття – 15 хв.

3) Виконання завдання – 65 хв.

4) Підведення підсумків заняття – 5 хв.

Хід роботи:

Організація заняття.

Перевірка відвідування заняття. Повідомлення теми, мети і завдань заняття.

Усне опитування, для виявлення готовності групи до занять.

1. Перерахувати фізичні якості притаманні кожній людині.
2. Що таке фізичне навантаження?
3. Які існують різновиди відпочинку.

Виконання завдання:

1. Користуючись методичною літературою підібрати вправи і скласти комплекс (8-10 вправ) для розвитку якості гнучкості.
2. Теж саме для якості швидкості (координаційних здібностей).

Роботу представити у вигляді:

– розробки комплексу вправ з обов’язковими ілюстраціями;

– презентації із комплексом вправ;

– відео з особистим показом підібраних вправ.

Підведення підсумків заняття.

Перевірити якість виконання завдання, визначити недоліки та помилки у роботі. Оцінити знання студентів. Повідомити домашнє завдання

Питання для самостійної підготовки.

1. Фактори, що обумовлюють прояв витривалісних якостей, параметри витривалості.
2. Параметри обумовлюючі високий рівень розвитку якості спритності.
3. Найсприятливіші (сензетивні) вікові періоди для розвитку фізичних якостей.

Література.

1. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів (1-2 частини). – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, – 2003.
2. Фізична культура в школі: методичний посібник [за загальною редакцією С.М.Дятленка]. – К.: Літера ЛТД, 2009. – 176 с.
3. Козетов И.И. Формирование оптимальной структуры координационных способностей у школьников 7-9 лет: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук по физ. воспитанию и спорту: 13.00.04 / И.И. Козетов.– К., 2007. – 21 с.

Автор / продавецьВсі товари продавця

Офлайн 2 дні

Вчитель - розробник

3

Глибоке розуміння основ фізичного виховання та його методики для студентів ІІ курсу.

Коментарі: 5Публікації: 322Реєстрація: 20-02-2024

Посада: Вчитель