Завдання з навчальної дисципліни «Історія педагогіки» !всі практичні!

Завдання з навчальної дисципліни «Історія педагогіки»

Завдання до лекції 1. Розкрийте одне з запропонованих питань:

• Назвіть політичні, економічні та культурні передумови виникнення давньогрецьких систем виховання та давньоримської системи виховання;
• Порівняйте виховання жінки в Спарті й Афінах; визначте схожість і відмінність цих виховних систем.
• Порівняйте педагогічні ідеї Сократа, Платона, Арістотеля і Демокріта. Що нового вніс кожен з них у систему виховання молоді?
• В чому проявляється класовий характер виховання у Стародавньому Римі?
• В чому проявляється прогрес системи освіти в епоху еллінізму?
• Які вимоги до вчителя ставив Квінтіліан? Порівняйте ці вимоги з вимогами до учителя сучасної школи.
• Зіставте системи виховання Сократа, Платона, Арістотеля, Демокріта. Яка з цих систем є більш демократичною? Які елементи цих систем зустрічаються в сучасних виховних системах?
• Яку мету виховання пропонує Арістотель? Порівняйте її з метою виховання в сучасному суспільстві.

Завдання до лекції  2. Виконайте 1 з наступних завдань (робота в парах)

• Підготувати повідомлення на тему: “Особливості схоластичного катехізичного методу навчання середньовіччя”.
• Виділіть особливості педагогічної думки в Італії, Франції, Англії, Німеччині. Визначте спільне і відмінне в педагогічній думці цього часу.
• Заповніть таблицю позитивних і негативних ознак освіти XІ-XІV ст. в Європі
• Система виховання та її особливості в м. Сонця (Т.Компанелла).
• Виділіть методи ,які застосовували вчителі-схоласти і вчителі-гуманісти. Дайте порівняльну характеристику цим методам.

Завдання до лекції  3. Підготувати 1 з тем (за списком по черзі).

• Життя та діяльність Я.А.Коменського.
• Сенсуалістичний характер світогляду вченого.
• Мета і завдання виховання особистості дитини.
• Вікова періодизація та система шкіл Я.А.Коменського.
• Розробка принципів навчання та класно-урочної системи.
• Підручники Я.А.Коменського.
• Я.А.Коменський про моральне виховання та роль вчителя у вихованні.

Завдання до лекції  4. Розкрийте тему (за списком).

• Сформулювати моральний кодекс Київської Русі.
• Виписати основні положення “Повчання Володимира Мономаха дітям”.
• Написати статтю на тему: “Спадковість та особливості моральних заповідей праукраїнців дохристиянських часів та княжої доби”.
• Підготувати описи-біографії найосвіченіших людей часів Київської Русі.
• Охарактеризувати найвідоміші центри освіти та духовності часів Київської Русі.
• Назвати найвідоміші педагогічні пам’ятки Київської Русі та провідні педагогічні ідеї цих творів. Язичництво та християнство: спільне та відмінне.
• Жіноча освіта за часів Київської Русі.
• Характеристика методів навчання за часів Київської Русі. Вивчення арифметики у “школах грамоти” Київської Русі.
• Соціально-політичні умови введення Християнства на Русі.
• Розвиток народно-педагогічного ідеалу українців у різні історичні епохи.
• Стан застосування ідей народної педагогіки в сучасній сім’ї, школі, суспільстві.

Завдання до лекції 5. Розкрити педагогічну думку одного з запропонованих діячів (робота в міні-групах (3 особи)

• Іван Федоров.
• Стефан і Лаврентій Зизанії (Кукіль).
• Кирило Ставровецький Транквіліон.
• Герасим Смотрицький.
• Іов Борецький.
• Мелетій Смотрицький.
• Іван Вишенський.
• Єпіфаній Славинецький.
• Феофан Прокопович.

Завдання до лекції 6. Підготувати презентацію про педагогічну думку одного з запропонованих діячів або організацій (робота в міні-групах

(4 особи)

• Григорій Савич Сковорода.
• Іван Петрович Котляревський.
• Тарас Григорович Шевченко.
• Пантелеймон Олександрович Куліш.
• Гурток «Руська трійця».
• Олександр Васильович Духнович.

Завдання до лекції 7. Розкрити педагогічну діяльність  одного з перерахованих діячів та організацій (робота в парах).

• Київська «Стара Громада» і «Загальна Українська Демократична Організація».
• Культурно-освітнє товариство «Просвіта».
• Гурток «Руське Педагогічне Товариство».
• «Руська школа» та Товариство ім. Сковороди.
• Громадсько-спортивні товариства «Сокіл», «Січ», «Пласт».
• Микола Іванович Пирогов.
• Микола Олександрович Корф.
• Христина Данилівна Алчевська.
• Юрій Адальбертович Федькович.
• Борис Дмитрович Грінченко.
• Михайло Михайлович Коцюбинський.
• Степан Васильович Васильченко (Панасенко).
• Іван Якович Франко.
• Леся Українка.
• Тимофій Григорович Лубенець.

Завдання до лекції 8. Розробити кросворд на 10 слів за матеріалами лекції № 4 (робота в міні-групах (3-4 особи).

Завдання до лекції  9. Розкрийте 1 із запропонованих тем.

• Шляхи реформування змісту освіти в промислово розвинених країнах в сучасних умовах.
• Нові технології навчання в країнах Заходу.
• Вища освіта в країнах Заходу.
• Особливості організації навчально-виховного процесу в країнах Заходу.
• Шляхи диференціації навчання в школах Англії (США, Франції, ФРН, Японії).
• Нові цінності в системі освіти США (Японії, Великобританії).
• Що говориться в Законі  України  “Про освіту”   про обов’язки держави  щодо здійснення загальної  середньої  освіти  в  Україні.  Чим,   на   Вашу думку, викликане таке рішення?
• Перерахуйте і проаналізуйте найважливіші напрями відродження  освіти в Україні?
• Які нетрадиційні шляхи здобуття освіти в нашій країні Ви можете назвати?
• Чому необхідна інтеграція національної освіти України в світовий освітній простір?
• Вища освіта в Україні.
• Педагогічна думка в сучасній Україні.

Творче завдання. Робота в міні-групах (4-5 осіб). Підготувати творче представлення педагогіки певної епохи.  (Наприклад, педагогіка Середньовіччя. Можете знайти відео цікаве, може вирізки з фільмів, якісь документальні підтвердження, наочність, поставити сценки тощо. Загалом, ваше завдання представити педагогіку певної епохи дуже яскраво, наочно та, щоб  запам’яталось. Не повторюватися.

Автор публікаціїВсі товари продавця

Офлайн 5 днів

Вчитель - розробник

5

Детальний розгляд історичних систем виховання. Від давньогрецьких до сучасних педагогічних методик. Зрозумійте вплив великих мислителів.

Коментарі: 7Публікації: 324Реєстрація: 20-02-2024

Посада: Вчитель