Опис товару
Придбали : 1 раз.
Індивідуальні завдання
Варіанти контрольних завдань
з дисципліни «Практикум із соціальної роботи»
Варіант 1.
Дати визначення понять Клієнт, Інтерпретація.
Охарактеризуйте предмет індивідуальної соціальної роботи.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – уточнення, вибіркову рефлексію змісту,
відкрите запитання.
Клієнт (жінка): «Останнім часом мій син жахливо поводиться».
Відповідь:
Варіант 2.
Дати визначення понять Інтерв’ю, Конфронтація.
Охарактеризуйте об’єкт індивідуальної соціальної роботи.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – переказ, продовження думки клієнта, закрите
запитання.
Клієнт (жінка 35 років): «Останнім часом мій чоловік дуже часто став повертатися додому чимось дуже схвильований. Прийде, сяде в крісло і сидить, нічого не говорить. На питання не відповідає, тільки дивиться на тебе так, начебто навіть і не розуміє, про що ти говориш».
Варіант 3.
Дати визначення понять Консультація, Перефразування.
Охарактеризуйте мету і завдання індивідуальної соціальної роботи.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – переказ, вибіркову рефлексію змісту, закрите
запитання.
Клієнт (учителька): «Щось відбулося з цією дитиною. Поводиться якось дивно. Домашні завдання в зошиті виконує, але уголос відповісти нічого не може. А після того, як я розповіла про це його матері, взагалі кілька днів не приходив у школу. Правда, мама зателефонувала і сказала, що він застудився. Але довідки Андрій не приніс, а став ще більш скованим. А коли я на останньому уроці викликала його відповідати, він так на мене подивився, ледве не заплакав».
Варіант 4.
Дати визначення понять Інтервенція (в процесі індивідуальної роботи з
клієнтом), Резюмування.
Розкрийте структуру процесу соціальної роботи з індивідуальним
випадком.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – перефразування, інтерпретацію, резюмування.
Клієнт (мати підлітка): «Мене давно хвилювали його пізні повернення додому. А коли я знайшла в його кишені залишки якоїсь висушеної трави, мені стало взагалі не по собі».
Варіант 5.
Дати визначення понять Гіпотеза, Рефлексія вибіркова.
Порівняйте мету, завдання, процес і методи роботи з індивідуальним
випадком за психоаналітичною і біхевіоральною моделлю.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – уточнення, продовження думки клієнта,
резюмування.
Клієнт (чоловік 45 років): «Раніше я працював у просторому офісі. Там були сотні, а може, навіть і тисячі інших таких самих офісів. Ми усі сиділи там, роблячи те, що ми повинні були робити. Ця робота добре оплачувалася, і я думаю, що зміг би проробити там усе своє життя».
Варіант 6.
Дати визначення понять Емпатія, Рефлексія проста.
Порівняйте мету, завдання, процес і методи роботи з індивідуальним
випадком за гуманістичною та орієнтованою на завдання моделлю.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – переказ, перефразування, резюмування.
Клієнт (чоловік 40 років): «Я постійно себе контролюю. Я ніколи не проявляють своїх емоцій. Всі вважають мене дуже стриманою людиною. Інколи мені здається, що я нічого просто не відчуваю – так я привчив себе до того, що відчуття і переживання відображають людську слабкість».
Варіант 7.
Дати визначення понять Емпатійні висловлювання, Клієнт.
Порівняйте мету, завдання, процес і методи роботи з індивідуальним
випадком за когнітивною моделлю та моделлю трансактного аналізу.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – вибіркову рефлексію змісту, інтерпретацію,
відкрите запитання.
Клієнт (дівчина 20 років): «Я дуже боязка. Я просто рота не можу розкрити при зустрічі з незнайомими людьми. Часто від страху я просто не вітаюся із знайомими. Я боюся людей».
Варіант 8.
Дати визначення понять Техніки інтерв’ю, Інтерпретація.
Охарактеризуйте цінності, що лежать в основі соціальної роботи з
індивідуальним випадком.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – вибіркову рефлексію змісту, резюмування,
відкрите запитання.
Клієнт (жінка 35 років): «Іноді мене дивує те, що люди роблять, вступивши в шлюб. Я вважаю, що більшість людей просто миряться з існуючим положенням речей. Але це не для мене. Мені не здається правильним зберігати існуючі відносини, коли партнери в шлюбі перестають навіть піклуватися один про одного…»
Варіант 9.
Дати визначення понять Прийоми інтерв’ю, Конфронтація.
Охарактеризуйте вміння і якості соціального працівника, необхідні для
успішної індивідуальної соціальної роботи.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – уточнення, інтерпретацію, закрите запитання.
Клієнт (чоловік 45 років): «Я отримую задоволення від того, що можу командувати людьми. Звичайно, я роблю це вельми тонко і непомітно, але скільки задоволення приносить відчуття того, що хтось підкоряється твоїй волі».
Варіант 10.
Дати визначення понять Запитання відкриті, Інтерв’ю.
Охарактеризуйте значення візуального контакту та оцінки фізичного та
емоційного стану клієнта в процесі інтерв’ю. Вкажіть ознаки, на які можна
спиратися при оцінці емоційного стану клієнта.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – перефразування, продовження думки клієнта,
інтерпретацію.
Клієнт (жінка 35 років): «Я ніколи не запитую, чи потрібно допомогти людині. Я просто допомагаю їй. Це моє життєве кредо. Але деякі вважають, що я нав’язуюся зі своєю допомогою».
Варіант 11.
Дати визначення понять Запитання закриті, Консультація.
Охарактеризуйте техніку уважного слухання та можливості її
використання в ході індивідуального інтерв’ю.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте – перефразування, вибіркову рефлексію змісту, відкрите
запитання.
Клієнт (дівчина 25 років): «Я не люблю приймати самостійні рішення. Це пов’язано з тим, що будь-яке рішення спричиняє за собою відповідальність. І мені не хочеться ні за що відповідати».
Варіант 12.
Дати визначення понять Індивідуальний випадок, Перефразування.
Розкрийте структуру індивідуального інтерв’ю в соціальній роботі.
На основі опису проблемної ситуації клієнта сформулюйте систему
завдань, які необхідно вирішити для подолання його проблем.
Клієнт (дівчинка 16 років): «Дівчинка 16 років завагітніла. Батьки, дізнавшись про це, збирають дочці необхідні речі і виставляють її за двері зі словами: «Нам в домі сорому не треба».
Варіант 13.
Дати визначення понять Соціальна ситуація клієнта, Резюмування.
Охарактеризуйте техніку емпатійного вислуховування та можливості її
використання в ході індивідуального інтерв’ю.
На основі опису проблемної ситуації клієнта сформулюйте
альтернативні шляхи подолання його проблем.
«Багатодітна сім’я. Мати виховує дітей одна. Матеріальний рівень сім’ї значно нижчий за середній (аліменти не надходять, державна допомога – мінімальна). Умови проживання дітей не відповідають нормам, але стосунки в сім’ї чудові і приводу для обґрунтованого вилучення дітей із сім’ї немає (мати навіть думки такої не припускає). Як вийти з ситуації?»
Варіант 14.
Дати визначення понять Рефлексія вибіркова, Інтервенція (в процесі
індивідуальної роботи з клієнтом).
Охарактеризуйте техніку розпитування та можливості її використання в
ході індивідуального інтерв’ю.
На основі описаних невербальних проявів клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте емпатійні висловлювання.
«На початку розмови клієнт був нервовий, активно жестикулював, не посміхався. Упродовж розмови, жести – стримані, спокійні. По закінченню розмови: жести – спокійні, м’які; на обличчі – посмішка».
Варіант 15.
Дати визначення понять Рефлексія проста, Гіпотеза.
Охарактеризуйте прийоми узгодження з клієнтом позицій щодо
проблем клієнта та їх причин та можливості їх використання в ході
індивідуального інтерв’ю.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте висловлювання – переказ, продовження думки клієнта, закрите
запитання.
Клієнт (жінка 35 років): «Вчора наш завідувач знову зробив мені зауваження у присутності моїх співробітників. Неначе я перший рік працюю, і мені треба пояснювати, як розподіляти обов’язки у відділі. Набридло мені все це, давно пора покінчити з цим нервуванням».
Варіант 16.
Дати визначення понять Емпатійні висловлювання, Індивідуальний
випадок.
Охарактеризуйте прийоми інтервенції та можливості їх використання в
ході індивідуального інтерв’ю.
На основі запропонованого висловлювання клієнта під час інтерв’ю
сформулюйте – переказ, продовження думки клієнта, закрите запитання.
Клієнт (студентка факультету соціальної роботи): «Я провчилася вже до 5-го курсу, коли стала сумніватися в правильності вибору своєї майбутньої професії».
Варіант 17.
Охарактеризуйте структуру індивідуального інтерв’ю в соціальній роботі.
Розробіть інтерв’ю з використанням відкритих та закритих запитань у процесі дослідження проблем клієнта. За наступною формулою:
З. З. В. В. З. В. В. В. З. З.
(де, З. – закрите запитання; В. – відкрите запитання).
Проаналізуйте ситуацію і запропонуйте варіанти вирішення.
«Багатодітна сім’я. Мати виховує дітей одна. Матеріальний рівень сім’ї значно нижчий за середній (аліменти не надходять, державна допомога – мінімальна). Умови проживання дітей не відповідають нормам, але стосунки в сім’ї чудові і приводу для обґрунтованого вилучення дітей із сім’ї немає (мати навіть думки такої не припускає). Якими будуть ваші дії?»
Офлайн 3 дні
Вчитель - розробник
Визначте ключові поняття та аналізуйте кейси з соціальної роботи для ефективної практики.
Коментарі: 5 Публікації: 322 Реєстрація: 20-02-2024
Посада: Вчитель