Підсумкова контрольна робота «Раннє Середньовіччя (кінець V — середина XI ст.)» | Всесвітня історія | 7 клас НУШ | Гісем, Мартинюк | 4 рівні | 2 варіа
| Опис товару | |
|---|---|
| Формат файлу: | |
| Клас: | 7 клас |
| Предмет: | Історія |
Підсумкова контрольна робота зі всесвітньої історії для 7 класу НУШ з теми «Повторення. Вступ. Раннє Середньовіччя (кінець V — середина XI ст.)».
Розроблена за підручником О. В. Гісема, О. О. Мартинюка, видавництво «Ранок», 2024.
У комплекті — 2 повноцінні варіанти контрольної роботи. Кожен варіант побудований за 4 рівнями складності по 3 бали. Максимальна оцінка — 12 балів.
ЩО ВСЕРЕДИНІ?
І рівень — початковий (3 бали).
У кожному варіанті — 6 тестових завдань по 0,5 бала.
Перевіряються знання про:
• хронологічні межі Середньовіччя;
• падіння Західної Римської імперії;
• Велике переселення народів;
• варварські королівства;
• Франкську державу та Хлодвіга;
• Карла Великого та створення імперії;
• Візантійську імперію та Юстиніана І;
• виникнення ісламу;
• Мухаммада, хіджру, Коран та Арабський халіфат;
• норманів і вікінгів;
• Константинополь;
• Верденський договір та його наслідки.
ІІ рівень — середній (3 бали).
Різнотипні завдання на хронологію, встановлення відповідності та знання історичних понять.
Учні:
• встановлюють послідовність ключових подій раннього Середньовіччя;
• працюють із датами падіння Західної Римської імперії, хіджри, коронації Карла Великого та Верденського договору;
• простежують розвиток Франкської держави від Хлодвіга до поділу імперії Карла Великого;
• установлюють відповідність між термінами та визначеннями;
• працюють із поняттями «васал», «бенефіцій», «халіф», «монастир», «Коран», «хіджра», «халіфат», «вікінг»;
• самостійно пояснюють поняття «Велике переселення народів», «іслам», «варварське королівство», «феод».
ІІІ рівень — достатній (3 бали).
Практичні історичні ситуації на аналіз причин і наслідків подій.
У І варіанті учні аналізують розпад імперії Карла Великого та укладення Верденського договору 843 року. Необхідно визначити правителя, назвати дві причини розпаду імперії та пояснити один довготривалий наслідок Верденського договору для Європи.
У ІІ варіанті учні досліджують завойовницьку політику імператора Юстиніана І. Потрібно визначити державу, якою він правив, пояснити мету спроб відновлення кордонів Римської імперії та розкрити суперечливі наслідки тривалих воєн для Візантії.
IV рівень — високий (3 бали).
Завдання підвищеної складності на аналіз таблиць, порівняння, аргументацію та формулювання історичного висновку.
У І варіанті учні порівнюють Франкську державу, Візантію та Арабський халіфат за системою влади, релігією та внеском у розвиток ранньосередньовічного світу. Потрібно навести три аргументи, показати приклад взаємодії цивілізацій з іншими народами та сформулювати обґрунтований висновок.
У ІІ варіанті учні працюють із порівняльною таблицею діяльності Хлодвіга, Карла Великого та Юстиніана І, а також детальніше порівнюють Карла Великого та Юстиніана І. Необхідно визначити дві спільні риси й дві відмінності, назвати ризик їхньої політики та аргументувати висновок щодо стійкості створених ними державних систем.
Контрольна робота охоплює ключові держави, народи, правителів, релігійні процеси та політичні зміни раннього Середньовіччя. Учні не лише відтворюють факти, а й працюють із хронологією, аналізують причини й наслідки, порівнюють держави та історичних діячів, встановлюють зв’язки між подіями й аргументують власні висновки.
Матеріал має зрозуміле оцінювання та готовий до друку. Підійде для підсумкового й тематичного оцінювання, самостійної роботи, дистанційного навчання та роботи в укритті.
Завантажити матеріалОсвітня скарбниця Надійний продавець
